AARDRIJKSKUNDE

- een natuurlandschap herkennen en
beschrijven
U - een natuurlandschap kunnen tekenen op basis
van veld- of beeldwaarneming
U - van concrete voorbeelden uitgaan om de functies
van een natuurlandschap te verwoorden
- de functies van een natuurlandschap in een
duurzaam verband brengen
VM9 - bereid zijn om mee te ijveren voor
natuurbescherming en behoud van
waardevolle natuurlandschappen
U - natuurterritoria typeren
U - elementaire bevolkingsgegevens opzoeken in
statistieken, op kaarten of bij de bevolkingsdienst
van de (deel)gemeente
- in de gemeente elementaire
bevolkingsgegevens opvragen en kunnen
aflezen van kaarten, tabellen en grafieken
A6 - demografische variabelen op kaart en grafiek
lezen
U - bevolkingsevoluties herkennen in ruimte en tijd
(bv. migraties, loop)
U - van andere populaties elementaire
bevolkingsgegevens in verband brengen met
leefomstandigheden
4 Het natuurlandschap
- Componenten: lucht, water, bodem,
ondergrond, reliëf, fauna en flora
- Functies: intrinsieke waarde, reserve,
bescherming
- Schaal en statuut: natuurreservaten,
natuurparken, oerbossen
5 De mens op aarde
5.1 Bevolking
- Registratie en weergave
- Spreiding en dichtheid
- Bevolkingselementen: bevolkingsloop
(geboorten, sterfte, inwijking,
uitwijking)
- Economische bevolkingsfacetten:
actieve bevolking, werkloosheid,
beroepsstructuur, pendel
5.2 Multiculturele samenleving en
stedelijke landschappen
98.aa1/ p.11
4 Het natuurlandschap : aanbevolen: 3 à 5 lestijden
- uitgaan van een bezoek aan een natuurreservaat, natuurpark, natuurlijk biotoop
of geosite; voorbeelden van keuzemogelijkheden:
- Kalmthoutse Heide, het Zwin, grotten van Hotton, Fondry des Chiens,
Verdronken land van Saaftinge,...;
- Ardennen-Eifelpark, Grensmaas, ...;
- natuurlandschappen evalueren op hun intrinsieke waarde, bescherming en
beheer, uitgaande van beeld- en kaartmateriaal van concrete voorbeelden;
voorbeelden van keuzemogelijkheden:
- Oerbos van Fontainebleau (Frankrijk), Neuenbacher en Hasbrucher Urwald
(Duitsland) of Bialowiecóa (Polen), ...
- Nationale parken in Frankrijk, Verenigd Koninkrijk of de Verenigde Staten;
5 De mens op aarde : aanbevolen lestijden: 12 à 18 lestijden
5.1 Bevolking : 2 à 4 lestijden
- uitgaande van de dienstverlening in de eigen gemeente: zicht krijgen op de
registratie van bv. geboorten, sterfte, ... van bewoners;
- raadplegen statistiekenbundels i.v.m. de bevolkingsloop en weergave van de
gegevens op kaart, grafiek en via standaardisering tot samenvattende getallen;
- opbouw van specifieke grafieken: leeftijdshistogrammen, fluxkaarten,
anagrammen;
- lezen van bevolkingskaarten;
- toepassing: specifieke bevolkingsproblemen; voorbeelden van
keuzemogelijkheden:
- migraties binnen Europa;
- Autonome Republieken in Rusland;
- transmigraties van Java;
- indianenreservaten in Amerika;
5.2 Multiculturele samenleving en stedelijke landschappen : 5 à 7 lestijden
- uitgaan van cijfermateriaal voor de kennis van de samenstelling van de lokale