AARDRIJKSKUNDE

A37 - de eigen leefruimte herkennen als een
gedifferentieerd geheel van landschappen
VM7 - enkele ruimtelijke effecten van de relatie
mens-milieu in de samenlevingsvormen
beschrijven
VM8 - aantrekkelijke elementen en
VS14 problemen binnen de eigen leefruimte
herkennen
AA16 - respect opbrengen voor natuurschoon en zuiver
water
AA28 - aandacht hebben en bijdragen tot de
leefbaarheid van de eigen omgeving
U - de socio-economische kenmerken van het lokale
leefmilieu illustreren met concrete voorbeelden
A38 - de eigen leefruimte in een regionaal kader
plaatsen en daarvan enkele hoofdkenmerken
verwoorden
- bestudeerde lokale landschappen op een
wereldkaart aanduiden
U - een mentale kaart naar keuze construeren
- landschappen in andere wereldzones in
verband brengen met leefwijzen
- ruimtelijke overeenkomsten en verschillen
herkennen in landschappen in verschillende
economische oriëntatie, tewerkstelling,
welvaart en welzijn
KEUZE-HOOFDSTUK 9:
9A De regio : een mozaïek van
landschappen
9A.1 De eigen streek
- Landschapsynthese: samenvoegen
van elementen uit het lokaal fysisch,
cultureel en socio-economisch milieu
- Attractiviteit en ruimtelijke
spanningen van de eigen streek (bv.
recreatie, ruimtelijke ordening,
leefmilieu)
- Kenmerken van de eigen streek:
fysische en socio-economische
kenmerken: cijfer-, beeld- en
kaartmateriaal
9A.2 Natuur- en cultuurland- schappen
in grotere regio=s
- Wereldkaart van de lokale
verscheidenheid: synthesebeeld van
de bestudeerde landschappen
- Landschappen in overwegend
natuurregio=s: bv. aride zones,
woudzones, [ijswoestijnen,
98.aa1/ p.15
inplanting op de economie en ecologie van een toeristische en recreatieve ruimte
te beoordelen;
er wordt gekozen tussen 9A, 9B en 9C:
9A De leefruimte : aanbevolen: 8 à 12 lestijden
9.1 De eigen streek: 2 à 4 lestijden
- groepswerk: samenstellen van een dossier met een lokale landschapsynthese
(teksten, beelden en cijfermateriaal);
- inpassingen van de lokale leefruimte in de streek toetsing van cijfer-, beeld- en
kaartmateriaal aan andere gegevens;
- regionale perceptie: ontwerpen van een mentale kaart van de streek;
- synthesekaartbeeld van de bestudeerde lokale verscheidenheid: lokaliseren
van foto- en beeldmateriaal;
- synthese-excursie binnen de eigen streek.
9.2 Natuur- en cultuurlandschappen in grotere regio=s : 6 à 8 lestijden
- inpassingen van de bestudeerde landschappen in een regionaal verband:
toetsing van cijfer-, beeld- en kaartmateriaal;
- synthesekaartbeeld van de bestudeerde lokale verscheidenheid qua natuur en
cultuur;
- typering van een (wereld)natuurregio op basis van video- of diabeelden (b.v.
reliëf, vegetatie, ...), teksten (b.v. reisverhalen) en cijfermateriaal of grafische
voorstellingen (b.v. klimatogrammen, doorsneden, ...);