AARDRIJKSKUNDE

A10 - bodem en ondergrond kunnen onderscheiden
in een ontsluiting of op een afbeelding
U - een elementair profiel tekenen van een
ontsluiting
A9 - enkele gesteenten op monsters benoemen op
basis van proefondervindelijke waarnemingen
U - geologische structuren op figuren benoemen
A11 - in de eigen omgeving bouwmaterialen in
verband brengen met gesteenten of de
verwerking ervan
U - van belangrijke groepen delfstoffen
eigenschappen herkennen
VM1 - voorbeelden uit de lokale omgeving VM2
opgeven van bodemverontreiniging, de
oorzaken ervan en voorstellen formuleren om
de bodemkwaliteit te behouden of te
verbeteren
U - een vereenvoudigde bodemkaart in verband
brengen met de ondergrond
U - inzien dat maatregelen kunnen genomen worden
om natuurrampen te vermijden of hun invloed te
beperken
2.3 Bodem en ondergrond
- Onderscheid tussen bodem en
ondergrond
- Samenstelling (soorten gesteenten)
en structuur van de ondergrond
- Economisch nut van de gesteenten
- De bodem en de
landbouwmogelijkheden: verwering,
bodemerosie, bodemstabilisatie en -
verbetering
[2.4 Natuurrampen
- Aardbevingen en vulkanisme: lokale
situatieschetsen, voorkomen op
wereldschaal
- Grondverschuivingen, lawines,
bodemerosie: oorzaken en gevolgen
a.h.v. lokale voorbeelden
- Overstromingen: lokale voorbeelden]
3 Weer en klimaat
3.1 Het weer
98.aa1/ p.9
2.3 Bodem en ondergrond : 3 à 5 lestijden
- er wordt uitgegaan van een ontsluiting of een bodemboring op het terrein;
toetsing van de geregistreerde gegevens: dia van een profiel (ontsluiting);
- een eenvoudige geologische structuur uit een veldwaarneming of een
afbeelding schetsen;
- met simulatiemateriaal, video of een reeks vereenvoudigde ruimtelijke
voorstellingen uit verschillende geologische periodes (geologische profielen
en/of kaarten) het tot stand komen van eenvoudige geologische structuren
simuleren;
- determineren van gesteenten door eenvoudige proeven;
- de waarde van de ondergrond voor de economie aantonen en een
vereenvoudigd productieschema van delfstof tot fabrikaat illustreren, uitgaande
van een concreet voorbeeld;
keuzemogelijkheden
- een zandgroeve in Vlaams-Brabant;
- een kleigroeve in de Boom klei;
- bruinkoolwinning in het Rijnbruinkoolgebied;
- diamantwinning in zuidelijk Afrika;
- ertsdagbouw in Amerika;
- vergelijken van bodemkaarten en geologische kaarten; verbanden met het reliëf
aantonen d.m.v. blokdiagrammen;
2.4 Natuurrampen : facultatief, maximum 3 lestijden
- er wordt uitgegaan van mediaberichtgeving (kranten- of magazineartikel,
videobeelden) om uit registratie van natuurrampen en de evolutie van de
gebeurtenissen, maatregelen ter voorkoming ervan voor stellen
3 Weer en klimaat : aanbevolen: 6 à 10 lestijden
3.1 Het weer : 2 à 4 lestijden