Bijsturingen bij het beleid - GO! onderwijs van de Vlaamse ...

die niet altijd gehonoreerd worden met een diploma of attest.
het erkennen van verworven competenties, gekoppeld aan het
portfoliogebruik, maakt het mogelijk om deze competenties te (h)
erkennen en zo zichtbaar te maken voor de arbeidsmarkt, bijvoorbeeld
in de vorm van deelcertificaten. het maakt mensen bewust
van hun mogelijkheden en capaciteiten en verhoogt hun kansen
in de maatschappij. eventueel kan hieraan een ontwikkelings- of
leertraject gekoppeld worden.
>
Er is een transparant beleid nodig rond het erkennen van verworven
competenties. Als essentiële voorwaarde daarvoor
moet de overheid echter werk maken van een Vlaamse kwalificatiestructuur.
Secundair na secundair en hoger beroepsonderwijs
Met het voorontwerp van decreet betreffende het secundair na secundair
en het hoger beroepsonderwijs wil de overheid een duidelijk
regelgevend kader scheppen voor beroepgerichte opleidingen
die na het secundair onderwijs kunnen gevolgd worden maar niet
leiden tot een bachelor.
In vergelijking met het oorspronkelijke opzet is dit voorontwerp wel
behoorlijk afgezwakt en uitgehold. De invulling van het hoger beroepsonderwijs
is nu beperkt tot de opleidingen die leiden naar een
onderwijskwalificatie van niveau 5. De opleidingen van het niveau
4 in het volwassenenonderwijs vallen totaal uit de boot. Dit is een
gemiste kans.
even jammer is dat het deeltijds kunstonderwijs niet is meegenomen
in het debat, hoewel er ook daar een aantal beroepgerichte
opleidingen te vinden zijn die matchen met de ideeën van het hoger
beroepsonderwijs.
Dat er op de valreep nog een aantal overgangsmaatregelen zijn
ingeschreven ten voordele van de bestaande hBO5-opleidingen, is
een goede zaak; ze krijgen daardoor toch meer rechts- en bestaanszekerheid,
ook na 2012.
De overheid moet de inrichtende machten inbreng geven in de
samenstelling van de door de Vlaamse regering op te richten commissie
hoger Beroepsonderwijs.
Door omvorming naar de hBO5-opleiding Verpleegkunde krijgt
de vierde graad Verpleegkunde een duidelijke positionering en een
nieuw elan. het feit dat enkel een secundaire school coördinerende
school kan zijn voor hBO5-opleidingen Verpleegkunde, maakt hun
positie duidelijk, en dankzij de mogelijkheden om samen te werken
en externe knowhow in te zetten kan men de opleiding uitdiepen
en verbreden.
30
Dit decreet impliceert ingrijpende her- en omvormingen zowel voor
secundaire scholen als voor cVO’s op het vlak van programmatie
en externe kwaliteitszorg. Daarom moet de overheid in voldoende
middelen en omkadering voorzien. Dat de overheid zich verbindt
om de kosten voor de externe kwaliteitszorg te dragen is terecht;
wil zij de se-n-se-opleidingen en het hoger beroepsonderwijs alle
kansen bieden om zich verder met succes op de markt van de snel
op de arbeidsmarkt inspelende beroepsopleidingen te begeven, dan
zijn voldoende middelen en omkadering een absolute noodzaak.