Modulair 1 (jaargang 23, 14 september 2007) - Open Universiteit ...

More documents

Recommendations

Info

‘Studeer om de kennis, niet om het diploma’ FOTOGRAFIE: PETER STRELITSKI Het komt niet vaak voor dat persoonlijkheid, ervaring, studie en werk perfect op elkaar aansluiten. Bij Elly Slaats (51) is dat het geval. Ze is hoogbegaafd en hoogsensitief, studeert binnenkort af als psychologe en heeft al vóór haar diploma een groeiende praktijk als therapeute. Voor iemand die hoogsensitief is, vindt ze de Open Universiteit ideaal. ‘Ik ga in mijn eigen tempo en hoef me niet aan de groep aan te passen.’
www.ou.nl/emodulair 14 september 2007 7 Van kinds af aan is Elly Slaats geobsedeerd door alles wat met de psychologische kant van mensen te maken heeft. Al op jeugdige leeftijd had ze een meer dan normale interesse in andere mensen, want ze merkte dat ze anderen opvallend goed aanvoelde. Haar favoriete boeken hadden meestal iets psychologisch. Om zich wat meer in dat vak te verdiepen, volgde ze later een cursus Praktische psychologie bij het LOI. Tien jaar geleden begon ze met gezondheidspsychologie – om mee te kunnen praten over problemen waarmee ze erg bezig was. Op de basisschool en de mavo zat ze niet goed in haar vel. Als kind voelde ze zich heel vreemd. Ze is dyslectisch, maar kan heel goed leren, vooral de b-vakken gingen haar goed af.‘Maar ik probeerde geen negens maar zevens te halen want ik had het gevoel dat mijn klasgenoten anders jaloers zouden worden.’ Ze was ook vaak ziek, wat ze achteraf verklaart door haar pogingen om continu zo min mogelijk op te vallen.‘Dat pikte mijn lichaam kennelijk niet.’ Pas jaren later begreep ze wat er met haar aan de hand was. Haar twee kinderen hadden verschijnselen die haar bekend voorkwamen: ze waren niet alleen dyslectisch maar ook hoogbegaafd.‘Toen kwam ik er achter dat ik dat óók ben en bovendien nog eens hoogsensitief, en dat verklaart mijn overgevoeligheid voor mijn omgeving. Trouwens, mijn man ontdekte toen ook dat hij hoogbegaafd is.’ Haar interesse voor psychologie werd er alleen maar groter door. Tegenstrijdige adviezen Door haar hoogbegaafde kinderen kwam ze in aanraking met Pharos en Hint, twee belangenverenigingen voor hoogbegaafden en hun ouders. Haar ervaring met beide organisaties is niet al te positief.‘Die psychologen en orthopedagogen gaven nogal eens tegenstrijdige adviezen.’ Zo kreeg ze de ene keer te horen dat ze de hoogbegaafdheid van haar kinderen moest uitbuiten door ze op school zoveel mogelijk en als het kon versneld te laten leren, een andere deskundige beweerde juist het tegendeel.‘Als ouder weet je dan absoluut niet meer waar je aan toe bent.’ Elly liet het daar niet bij zitten.‘Ik had zoiets van: dat klopt niet, daar wil ik meer van weten, zodat we voor onze kinderen verantwoorde keuzes kunnen maken.’ Een universitaire opleiding psychologie leek haar de juiste weg. Voor Elly was een studie aan de Open Universiteit de enige optie. Ze heeft geen vwo maar mavo en een hbo-opleiding microbiologisch analiste, een gewone universiteit zat er niet in. Deze universiteit is voor haar ideaal, want ze kan er zelf haar studietempo bepalen en, wat ze zeker zo belangrijk vindt, zonder andere studenten de leerstof doornemen. ‘Werkcolleges en zo zie ik niet zitten. Vroeger op school heb ik me genoeg aan anderen aangepast en dat is me niet zo best bevallen.’ Toen ze tien jaar geleden aan de Open Universiteit begon, had ze geen idee of ze ooit zou afstuderen. Haar enige doel was kennis:‘Ik zocht informatie om die hulpverleners te begrijpen.’ Ze volgde de leerroute die de faculteit aangeeft en kocht elk jaar een pakket van drie modules en als het haar uitkwam nog een erbij. Studeren kost haar weinig moeite: het minimum aantal uren dat voor een module staat, had ze zelden nodig. Na ongeveer zeven jaar kwam de eindstreep van haar studie langzaam in zicht. Behalve de kennis werd nu ook de bul belangrijk.‘Door verschillende instanties word ik als deskundige op mijn gebied erkend, maar als ik op een school voorlichting over hoogbegaafdheid geef, dan vragen ze me regelmatig naar mijn achtergrond. En dan kom je met een titel toch geloofwaardiger en professioneler over.’ Heel de mens Haar praktijk in Eindhoven loopt zo goed dat ze haar praktijkruimte aan huis gaat uitbouwen. Ze begon een jaar of zeven geleden als vrijwilliger die gratis ouders van hoogbegaafde kinderen adviseerde. In de tijd dat ze actief lid van een van de belangenverenigingen was, trof ze lotgenoten die net als zij door al die tegenstrijdige adviezen ten einde raad waren. Kennelijk maakte ze op bijeenkomsten met haar commentaar indruk, want ze werd steeds vaker om ‘Na ongeveer zeven jaar kwam de eindstreep in zicht. Behalve de kennis werd nu ook de bul belangrijk.’ advies gevraagd.‘Mijn benadering is anders, ik kijk naar heel de mens en niet zoals veel hulpverleners naar één aspect.’ Ze geeft als voorbeeld een kind dat hoogbegaafd is en ook aan ADHD of autisme lijdt. Veel deskundigen behandelen zo’n kind alleen als een autist en gaan volgens de geijkte methode met pictogramman aan de slag.‘Zo’n kind wordt dan kwaad, want als hoogbegaafde vindt die de plaatjes kinderachtig. Ik onderzoek wat het kind nodig heeft. Ook de thuissituatie betrek ik erbij.’ Dat ze met haar aanpak veel succes heeft, dankt ze vooral aan haar hoge sensitiviteit.‘Je moet die mensen op hun niveau aanspreken. Als hoogsensitief iemand begrijp ik hun gedachtewereld.’ Op de vraag wat haar studie voor haar heeft betekend, zwijgt ze enkele ogenblikken.‘Van mij had de studie meer diepgang mogen hebben. Net op het moment dat de stof interessant begon te worden, stopte de module.’ Ze noemt de module Intelligentie en sociale competentie. Slechts één hoofdstuk over hoogbegaafdheid. Als compensatie leest ze de student veel extra literatuur.‘De studie doe ik er eigenlijk maar bij.’ Verdieping vond ze wel in haar scriptie. Ze onderzocht in de eerste vier klassen van een havo/vwo het percentage leerlingen dat hoogsensitief is. Tegelijk vroeg ze of de kinderen gezondheidsklachten hebben. Maar liefst 750 van de 850 respondenten stuurden de vragenlijst ingevuld terug. Het aantal hoogsensitieve scholieren dat ze vond, was opmerkelijk hoog: 12,6 procent. Ze hebben vaker gezondheidsklachten als hoofd- en buikpijn, zijn meer dan normaal geprikkeld of slapen slecht. Een aantal voelt zich regelmatig niet erg thuis op hun school. Een probleem waarover Elly kan meepraten. Paul Troost
Page 1 and 2: 8 Erkenning van verworven competent
Page 3 and 4: 6 Inhoud modulair 1 De student Stud
Page 5: www.ou.nl/emodulair 14 september 20
Page 9 and 10: Studeren bij de Open Universiteit N
Page 11 and 12: www.ou.nl/emodulair 14 september 20
Page 15 and 16: forum Forum publiceert ingezonden b
Page 31 and 32: COLOFON 31 studiebegeleiding Sys-te

Modulair 1 (jaargang 23, 14 september 2007) - Open Universiteit ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?