1 Voorwoord Met deze schoolgids willen we u, de ouders/verzorgers ...

GeschiedenisVanaf groep 5 maken we gebruik van de methode“Brandaan”. Geschiedenis ontstaat elke dag opnieuw.Ook jij maakt vandaag geschiedenis! Dat is wat delesmethode Brandaan kinderen wil laten zien. MaarBrandaan maakt kinderen ook nieuwsgierig: hoe zouhet zijn als je er vroeger bij was geweest?In de leerstof van groep 5 t/m 8 ligt het accent,vertrekkend vanuit de betrokkenheid van het kind, opde ontwikkeling van het historisch (tijd)besef. Deleerstof wordt verdeeld in 5 thema’s per jaargroep enop die manier wordt de kennis van degeschiedenisperiodes uitgebreid.AardrijkskundeWij willen dat de kinderen zicht krijgen op het levenen het samen leven met andere mensen, nu en in detoekomst.Hierbij staat voor ons het bijbrengen van waarderingvoor andere culturen centraal. Bij aardrijkskunde ligtde nadruk op de manier waarop de ruimte waarin weleven is ingericht. We proberen de kinderen het inzichtbij te brengen dat de ruimtelijke verschijnselen nietberusten op toevalligheden zonder verklaring. Wijwillen de kinderen ook een groot aantal begrippenaanleren, om ze de mogelijkheid te geven kennis teverzamelen en met die kennis iets te doen. Een vandie vaardigheden is het gebruik maken van een kaarten een atlas.Voor aardrijkskunde gebruiken we de methodeGeobas (4 de editie). Deze methode is gebaseerd op dekerndoelen. De inhoud hiervan draagt bij aan deontwikkeling van vaardigheden op het gebied vanruimtelijke oriëntatie en kaartlezen. De geografischeverschijnselen zijn in de methode zo gesitueerd dat dekinderen een goed overzicht krijgen van hun eigenleeromgeving (t/m groep 5), Nederland (groep 6),Europa (groep 7) en de wereld (groep 8).Biologie, natuurkunde en techniekWij proberen als school onze leerlingen een houdingvan eerbied, respect en verwondering mee te gevenmet betrekking tot natuur en milieu.Sinds schooljaar 2007/2008 werken we met denatuurmethode Natuniek, waarin ook het onderdeeltechniek gedegen naar voren komt. Deze methodebeantwoordt aan de hedendaagse inzichten metbetrekking tot de Natuur-, techniek en Milieu-Educatieen is getoetst aan de kerndoelen. De methode bestaatuit verschillende thema’s per groep.Naast de methode Natuniek, waarin zowel biologie alstechniek verwerkt zitten, hebben we nog een apartebiologiemethode. Deze methode zoomt extra in op denatuur.Natuur Buiten-Gewoon is een praktische methodevoor:- natuur- en milieuonderwijs- gezond gedrag- techniekDe methode is ontwikkeld voor het basisonderwijs envoldoet ruimschoots aan de kerndoelen.We bieden Natuniek en Natuur Buitengewoonafwisselend aan.VerkeerMet ons verkeersonderwijs willen we bereiken, dat dekinderen op een adequate manier omgaan metverkeer. We sluiten ons aan bij hetontwikkelingsniveau en de beleving- enervaringswereld van het kind in het verkeer. Het kindmoet op een eenvoudige manier de belangrijksteverkeersregels leren en kunnen toepassen in eigensituaties (als voetganger en als fietser). Daarnaastmoeten de kinderen leren rekening te houden metanderen in het verkeer en zich bewust zijn van hunkwetsbare positie.Ons verkeersonderwijs is daarom handelingsgericht,praktisch toepasbaar, relevant en plezierig. Wegebruiken daarvoor in groep 3 en 4 de digitaleverkeersmethode “School op seef” en voor debovenbouwgroepen de methoden: "Op voeten enfietsen" en de "Jeugdverkeerskrant". Beide zijnuitgegeven onder toezicht van Veilig VerkeerNederland.In groep 7 bereiden we de leerlingen voor op hetverkeersexamen. Dit examen wordt landelijkafgenomen en omvat de volgende onderdelen:-Een landelijk schriftelijk examen-Een fietscontrole-Een praktisch verkeersexamen in het dorp.In groep 7 en 8 worden de leerlingen opgeleid totjeugdverkeersbrigadier. Eens per 2 jaar nemen wedeel aan het project Streetwise van de ANWB. Hierbijkomen de volgende onderwerpen aan de orde:Groep 1/2 “Toet toet”Bij groep 1 en 2 staan het herkennen van (gevaarlijke)verkeersgeluiden en het oefenen met overstekencentraal. Daarnaast leren ze waarom het zo belangrijkis om een kinderzitje en de autogordel te gebruiken.Dit programma onderdeel kan door de eigenleerkracht gegeven worden. Er is tevens demogelijkheid om het onderdeel, tegen een meerprijs,door een Streetwise instructeur te laten uitvoeren.Groep 3/4: “Blik en klik”Wat kunnen kinderen zèlf doen om hun veiligheid inhet verkeer te vergroten? Bij Blik en klik ligt de nadruk7