Onderzoeksprojecten (2000 - 2500 van 5203)

schoolse output optimaal worden afgestemd op elkaar?
Door een corpus van geschreven en gesproken (ook interactieve) tekst aan te leggen en de competenties van de participanten volgens de tabellen
van het CEFR te laten inschalen door de stakeholders, moet een helderder licht schijnen over de verhouding tussen perceptie, werkelijke noden en
aanbod.
Op basis van deels reeds bestaande technologie kan daarna een tool ontwikkeld worden, die voor bedrijven een efficiëntere selectiemethode
garandeert, voor docenten duidelijkere eindcompetenties mogelijk maakt en voor studenten zelfsturing bevordert.
Hoewel dit project beperkt blijft tot enerzijds de afstudeerrichtingen Accountancy-Fiscaliteit en Logistiek Management en de sectoren die daarmee
samenhangen en anderzijds tot Frans als vreemde taal, zal het door de ontwikkeling van geschikte onderzoeksmethoden de weg vergemakkelijken
naar grootschaliger en dieper onderzoek.
Organisaties:
• Departement Bedrijfsmanagement Mercator
• Vakgroep Marketing
Onderzoekers:
• Lodewijk De Wilde
Het concept 'games-based learning' in het gezondheidswetenschappelijk onderwijs.
K.U.Leuven
Abstract: Digital games are widely regarded as powerful learning tools with the potential to foster development of transversal skills. How best to
exploit that potential in formal education is still a matter of scientific discussion, and this constitutes a key research question pursued in this project.
The aim is to propose and test an innovative methodology for leveraging the potential of digital games for developing transversal abilities such as
digital competence, reasoning skills and creativity. To this end the project applies a collaborative learning by doing" pedagogical approach to Game
Based Learning. Gaming environments containing specific authoring features will be employed to allow all learners (including those with learning
difficulties) not just to play games but also to create their own by collaborating in groups.Even if the adopted tools are rich, simple to use, flexible
and motivating, their effectiveness and added educational value largely depends on how they are used:student a
Organisaties:
• Groep Biomedische Wetenschappen
Onderzoekers:
• Nathalie Charlier
Het concept "kinderkwetsbaarheid" in Sub-Saharisch Afrika. Een theoretische studie met empirische validering.
Universiteit Antwerpen
Abstract: Bij het begin van de 21ste eeuw was er een groeiende aandacht voor de impact van HIV/AIDS op kinderen in Sub-Saharisch Afrika. De
laatste jaren is de aandacht van de beleids- en de academische wereld verschoven van wezen naar een bredere groep 'wezen en kwetsbare
kinderen'. In dit kader heeft dit project tot doel een multidimensioneel concept kinderkwetsbaarheid in Zuid-Afrika te ontwikkelen. Na een
conceptuele fase met kwalitatieve validering, zal het concept empirisch gemeten worden door middel van structurele vergelijkingsmodellen en
longitudinale analyse.
Organisaties:
• Centrum voor Longitudinaal en Levensloop Onderzoek (CELLO)
Onderzoekers:
• Dimitry Mortelmans
• Edwin Wouters
• Caroline Masquillier
Het creëren van adaptieve e-leeromgevingen aan de hand van cognitieve en gedragsaspecten van leerders.
K.U.Leuven
Abstract: Het doel van instructie is het ontwikkelen van leerervaringen en leeromgevingen die de kennisopbouw en vaardigheidsverwerving van
lerenden vergroot (Merrill et al., 1966). Wanneer instructiepsychologie zich toelegt op het accommoderen van de noden en mogelijkheden van
verschillende leerders, dan spreken we over adaptieve instructie (Lee Park, 2008). Het doel van adaptieve instructie is het creëren van een
instructioneel stevige en flexibele omgeving die een ondersteuning biedt bij het leerproces van studenten met verschillende mogelijkheiden,
tekorten, interesses, achtergronden, en andere karakteristieken (Shute Zapata-Rivera, 2008).In dit onderzoek staan computergebaseerde
adaptieve leeromgevingen centraal. Doordat dergelijke leeromgevingen vaak bij een groot aantal gebruikers ingezet wordt kunnen we, aan de hand
van logfiles een vorm van collectieve intelligentie bekomen. Deze structuur binnen deze collectieve intelligentie loopt parallel met de opbouw van
een adaptieve leeromgeving
Organisaties:
• Fac. Psychologie en Pedagogische Wet.
Onderzoekers:
• Geraldine Clarebout
• Piet Desmet
Het creëren van sociale meerwaarde door KMO's: Onderzoek naar de sociale doelstellingen, business modellen en
sociale performantie bij MVO actieve KMO's
Hogeschool Gent
Abstract: De laatste decennia is er een groeiende consensus over de sociaal-maatschappelijke rol die bedrijven spelen, naast het realiseren van
winst en tewerkstelling. Meer en meer wordt van werkgevers verwacht dat ze maatschappelijk verantwoord ondernemen (MVO), of met andere
woorden streven naar een evenwicht tussen sociale, maatschappelijke en economische doelstellingen met respect voor ecologische waarden.
Zowel politiek als academisch wint dit thema duidelijk aan belang.
Hoewel de business and society literatuur een rijke traditie kan voorleggen aan 'theory driven' publicaties, focust ze vooral op reactieve houdingen
van grote ondernemingen ten opzichte van maatschappelijke problemen. In deze context wordt MVO naar voor gebracht vanuit een bekritisering
van de reactieve management stijl van (hoofdzakelijk grote) ondernemingen, zonder inzicht te bieden in de mate waarin en hoe MVO in de
bedrijfspraktijk vorm krijgt.
Recente overheidsinitiatieven en de academische literatuur wijzen uit dat er tot op heden weinig kennis is vergaard over 'hoe KMO's aan MVO
doen'. In dit project wordt de volgende centrale onderzoeksvraag voorop gesteld: "Hoe realiseren KMO's in de bedrijfspraktijk sociale
meerwaarde?" Gezien de eenzijdige focus op reactieve houdingen van grote bedrijven en niet eenduidige empirische bevindingen in de literatuur
wordt voor dit project 'theoretical sampling' van jonge KMO's die zich pro-actief inzetten voor de realisatie van MVO gerelateerde activiteiten
voorgesteld.
De algemene doelstelling van het project is inzicht te krijgen in het "proces van sociale meerwaarde creatie bij MVO actieve KMO's". Dit 'proces'
wordt geconceptualiseerd aan de hand van een aantal centrale constructen ontleend aan de Resource Based Theory: sociale missie, business
model en sociale performantie.
Het Business Model verschaft immers informatie over de positie van de organisatie in de waardeketen, de middelen en competenties die de
organisatie heeft om haar (sociale) doelstellingen te bereiken en hoe er omzet wordt gegenereerd.