Evaluering av praktisk-pedagogisk utdanning - Universitetet i Agder

5. Praksis
Det er inngått partneravtaler mellom skoleeiere og Universitetet i Agder for perioden
2009-2012. Det gjøres partneravtaler og praksisavtaler med den enkelte skole hvert studieår. I
studieåret 2009/2010 hadde PPU praksisavtaler med 25 videregående skoler og 8
ungdomskoler.
Breddepraksis omfatter en arbeidsinnsats tilsvarende seks uker og legges til første semester
for heltidsstudenter og i andre semester for deltidsstudenter. Breddepraksisopplæringen er
knyttet til pedagogikkdelen av studiet. Studenter som har fag som er undervisningsfag både i
grunnskolen og i videregående skole, skal ha praksisopplæring i grunnskolen. Studenter som
har fag som er undervisningsfag i videregående skole, skal ha praksisopplæring i
videregående skole. Studenten må oppnå karakteren bestått i praksis for å kunne melde seg til
eksamen i pedagogikk. Det er utarbeidet retningslinjer for hvilke rutiner som gjelder hvis det
er fare for at studenten ikke kan bestå praksisperioden.
Dybdepraksis omfatter en arbeidsinnsats tilsvarende seks uker og legges til andre semester
for heltidsstudenter og fjerde semester for deltidsstudenter. Dybdepraksisopplæringen er
knyttet til fag-/og yrkesdidaktikkdelen av studiet. Alle studenter som har fag som kvalifiserer
til arbeid i videregående skole, skal ha dybdepraksisopplæring i videregående skole.
Studenten må oppnå karakteren bestått i praksis for å kunne melde seg til eksamen i fag-
/yrkesdidaktikk. Det er også for denne praksisperioden retningslinjer og prosedyrer for hva
som skal gjøres hvis det oppstår fare for at studenten ikke kan bestå praksisperioden.
UiA har en ordning med særkostnad for praksis. Dette er med på å sikre gode forutsigbare
former for praksis. Utvalget vil anbefale at denne ordningen videreføres.
5.1. Skoleeiers og skoleleders rolle
Det er behov for tydelighet i forhold til hva som forventes av en rektor i forbindelse med
gjennomføring av praksis. For eksempel bør det være tydelig hvilke møter rektor er forpliktet
til å gjennomføre. I tillegg bør det formidles hva som er pedagogisk grunnlag for
virksomheten og hvordan dette er relatert til Kunnskapsløftet.
Skoleledelsen bør møte PPU studentene minst tre ganger i løpet av tiden de er på skolen.
Emnene for møtene kan være:
1. Hva er kommunens/fylkeskommunens overordnede mål for skolen? Hvordan følger skolen
opp disse målene?
2. Hva er skolens prioriteringer/satsingsområde?
3. Hvordan arbeider rådgiverne - bl.a. med karriereplan?
13