– Som å skru klokka tilbake - Logg inn på Min Side
– Som å skru klokka tilbake - Logg inn på Min Side
– Som å skru klokka tilbake - Logg inn på Min Side
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
forrige mislykkete forsøk p<strong>å</strong> tilpasset undervisning var. Slik jeg kan tenke meg dette i dag er;<br />
- at ogs<strong>å</strong> de modne og intereserte elevene skal kunne f<strong>å</strong> et utfordrende og tilrettelagt tilbud. I<br />
ungdomsskolen, men ogs<strong>å</strong> p<strong>å</strong> mellomtr<strong>inn</strong>et, blir disse elevene oversett og m<strong>å</strong> stort sett g<strong>å</strong> p<strong>å</strong><br />
tomgang mens de svake f<strong>å</strong>r all verdens ressurser til <strong>å</strong> fullføre. Det siste er greit nok, men det<br />
m<strong>å</strong> ogs<strong>å</strong> settes <strong>inn</strong> et bedre opplegg for de som ønsker det.<br />
Sverre Thorbjørnsen<br />
Svar<br />
I dobbelttimer i matematikk i den kursplandelte ungdomsskolen opplevde jeg at elever p<strong>å</strong><br />
lavere kursplan (plan 1) ba om <strong>å</strong> f<strong>å</strong> være <strong>inn</strong>e og regne i friminuttet - fordi det var s<strong>å</strong> moro!<br />
Vi m<strong>å</strong> ha mistet noe vesentlig siden da.<br />
Ove J Horrigmo<br />
Humor - og et positivt elevsyn er bra!<br />
Forutsetningen for <strong>å</strong> kunne gjøre en god lærerjobb er at man har et positivt elevsyn, at man<br />
har tro p<strong>å</strong> elevenes evner og et ønske om at de skal lykkes! Det er ogs<strong>å</strong> en stor fordel om man<br />
besitter en liten porsjon humor! Jeg ser at Birger Paulsen har lest mine <strong>inn</strong>legg nøye og slik<br />
som fanden leser bibelen. Da er det hensiktsløs med dialog - og boken til Paulsen kommer jeg<br />
ikke til <strong>å</strong> lese. Jeg har f<strong>å</strong>tt nok smakebiter allerede.<br />
Mvh<br />
Jan Nordstrøm<br />
Svar<br />
Endelig et tilsvar, og takk for det, Nordstrøm.<br />
Jan Nordstrøm legger fl<strong>å</strong>sete an tonen med <strong>å</strong> anta at jeg pensjonerte meg da realskolen ble<br />
avviklet. Allerede her f<strong>å</strong>r vi en viss føling med niv<strong>å</strong>et b<strong>å</strong>de p<strong>å</strong> det ene og det andre.<br />
Jeg pensjonerte meg s<strong>å</strong> sent som i 2004 som 67-<strong>å</strong>ring - mens realskolen ble avviklet p<strong>å</strong> 60-<br />
tallet, noe Nordstrøm som "pasjonert" lærer sikkert er p<strong>å</strong> det rene med. Med rimelige<br />
tallforhold i dette bildet i 2010, burde jeg i følge Nordstrøms 7. klassematematikk I DAG<br />
enten vært "avliden" for lengst, eller i hvert fall nærmet meg en alder av 115 <strong>å</strong>r. I begge<br />
tilfellene ville det kanskje by p<strong>å</strong> litt problem <strong>å</strong> delta i denne debatt..<br />
Nordstrøms tilsvar illustrerer med god margin hele situasjonen i norsk skole i dag.<br />
Omtrentligheter som "..ganske sikker p<strong>å</strong> at hvis..", ".det er greit s<strong>å</strong> lenge alle FØLER at de er<br />
med..", ".dersom de liker faget, s<strong>å</strong> JOBBER de." , ".f<strong>å</strong>r hjelp av b<strong>å</strong>de assistent og de som<br />
behersker temaet best." har florert i den norske skolen de siste 30 <strong>å</strong>rene. Intet av dette er<br />
forenlig med niv<strong>å</strong>deling. Og niv<strong>å</strong>et har sunket som en stein.<br />
Nettopp hjelp av ASSISTENT og DE SOM KAN LITT, viser det reelle faglige niv<strong>å</strong>et i dag,<br />
og gjør egentlig niv<strong>å</strong>deling i Norge noks<strong>å</strong> umulig, ogs<strong>å</strong> n<strong>å</strong>r vi heller ikke lenger har lærere til<br />
<strong>å</strong> undervise de flinkeste. Ved slik sett <strong>å</strong> ha tilhold p<strong>å</strong> en helt annen klode enn der niv<strong>å</strong>deling
Change language