Leseplan for Stathelle barneskole - Bamble kommune

LesestrategierLesestrategier er bevisste planer for hvordan en tekst skal angripes.Deles ofte inn i tre hovedkategorier:1. Førlesingsstategier (forberedelser før lesing av en bestemt tekst)2. Underveislesingsstrategier (dialogisitet/refleksjon underveis i lesingen)3. Etterlesingsstrategier (hva leste du nå?)1 2 3 4 5 6 7Think-alouds: Tenke høyt sammen med teksten.Denne strategien vektlegger forståelse. Man leserkorte sekvenser, stopper opp og tenker høyt over detsom er lest. Leseren tvinges til å saktne farten ogtenke over lesingens innhold.Think-along: Reflektere og ”tenke langsomt medteksten”. Man lager lesestopp og reflekterer over hvasom vil skje.Tell- backs: Gjenfortelling – er ikke en rigid ogmekanisk utenatlæring, men viser en forståelse avteksten.Skumlesing: Å få en kjapp oversikt over tekstensstruktur og innhold. Beveger blikket hurtigere ennden maksimale lesehastighet, alle ordene blir ikkeoppfattet, men du vil oppfatte nok til å få en oversikt.Skumlesing er også en effektiv måte å repetere på.Skanning: Å finne en opplysning i en tekst. Skanningkalles også søking eller letelesing. Hensikten er åfinne fram til bestemte temaer, ord eller opplysningeri tekst.Fotolesing: Å få en kjapp oversikt over utformingenav en tekst. Fotolesing er å kaste et fort blikk over påsidene mens man blar gjennom boka. Med dette fårman en oversikt over hvordan teksten er bygget oppog over en del av innholdet; overskrifter, bilder,illustrasjoner m.m. En god førlesingsstrategi.Hurtiglesing: Å lese så fort at man så vidt får medseg de fleste ordene, og man forstår nødvendigvisikke alt som står der. Er en og strategi som kanbrukes til en første gjennomlesing av en fagtekst,men kan også brukes til repetisjon.Reflekterende lesing/nærlesing: Å forstå, bearbeideog tenke gjennom det du leser. Plukke ut viktigesetninger, stikkord osv.X X X X X X XX X X X X X XX X X X X X XX X XX X X X XX X X X X X XXX X X X X16