Ung i Oslo–levekår og sosiale forskjeller

Georg Herbert Mead (1974) har et begrep om «de signifikante andre».De signifikante andre er bærere av kultur, verdier, kunnskap og erfaringer. Deter en rekke viktige andre rundt oss. I barndommen og langt opp i ungdomsalderenhar foreldrene en helt sentral rolle i den primære sosialiseringen. Påskolen møtes de unge av lærere og andre profesjonelle oppdragere. Det meruformelle ungdomsmiljøet med vennskap, samhold, konflikter og forelskelserer også et læringssystem gjennom at de unge gjensidig utøver innvirkning påhverandre.Sosialisering, meningsdannelser i ungdomsmiljøene og utvikling av livserfaringskjer også på helt andre måter. Østerberg (1998) poengterer atfysiske og materielle strukturer av typen domkirker, sentrumsbebyggelse,motorveier, T-baner og idrettsarenaer framstår som sosiomaterielle handlingsfelt.De materielle strukturene utgjør handlingsbetingelser som kommunisererog henvender seg til menneskene i feltet. Fysiske omgivelser står i enmeningsformidlende relasjon til aktørene. Gjennom at de representerer«avbildninger» av kulturen bidrar slike strukturer til å befeste kulturelleforestillinger og til å understreke verdier. Generelt virker fysiske strukturerogså gjennom at de legger rammer for sosialt liv. Dermed får et ord somstorbyjungel et konkret meningsinnhold. Det er en «jungel» som gir heltspesielle utfordringer og læringsbetingelser.Et annet kjennetegn er at dagens norske ungdommer gjennom skolen,men spesielt gjennom medier, i større grad enn tidligere er orientert mot globale,og ikke lokale eller nasjonale referanserammer. Kommunikasjon ogimpulser vandrer på tvers av sted, landegrenser og sosiokulturelle skiller.Ungdom er i økende grad deler av transnasjonale eller overnasjonale ungdomskulturelletradisjoner og miljøer med særegne koder, språk og symboler.De overnasjonale ungdomskulturene har vanligvis sitt opphav i urbanevestlige og anglofilt inspirerte ungdomsmiljøer. Ofte benyttes sterke estetiskeuttrykk som identitetsmarkører. Eksempler er ulike musikalske stilarter, klesmoter,ekstremsport og annet. Denne typen ungdomskulturer kjennetegnesved at den opprettholdes på måter som stort sett ekskluderer andre aldersgrupper(Berkaak og Ruud 1994). Den store verden der ute har kommetnærmere og er samtidig helt konkret en del av det lokale. Slik viskes noen avforskjellene mellom by og land og mellom sentrum og periferi ut.1.1.2 Sosiale forskjellerDet går noen lange spor eller linjer tilbake i Oslos historie – med konsekvenserogså for dagens oppvekstsituasjon. I Oslo er mye av landets kulturelleUng i Oslo – levekår og sosiale forskjeller 13