Sikkerhet 2023 2_Kjenner politiet din virksomhet

Geir Johnny Clementsen
Lars Kristian Aasum
Hvordan vite om øvelser
gjør oss «gode nok»
En selvopplevd hendelse var motivasjonen da
industrivernleder Geir Johnny Clementsen ved Hydro
Aluminium Karmøy ville skrive bacheloroppgave om øvelser.
Tekst Karoline K. Åbyholm, Næringslivets sikkerhetsorganisasjon
Bilde Geir Johnny Clementsen, Områdeleder Sikkerhet, Beredskap og Sikring HMS, Hydro Karmøy og tidligere student
ved Høgskolen i Innlandet og nå arbeidssøkende, Lars Kristian Aasum.
Foto Privat
– Helt siden starten har jeg vært
opptatt av å se på hvilke konsekvenser
det får for oss i industrivernet
å ha lite reelle hendelser, spesielt i
konteksten øving og trening. Nå har
jeg nettopp fullført min bacheloroppgave
hvor jeg fikk anledning til å
se på akkurat dette, sier Clementsen.
I tillegg til å være industrivernleder
er han områdeleder sikkerhet,
beredskap og sikring på Hydro
Aluminium på Karmøy.
Han skrev bacheloroppgave med
tittelen «Vi gjør som vi øver»
sammen med Lars Kristian Aasum.
Oppgaven ble levert høsten 2022
ved Høgskolen i Innlandet i emnet
beredskap og krisehåndtering ved
fakultet for økonomi og samfunnsvitenskap.
Problemstillingen de ønsket å
undersøke i oppgaven var: «Hvordan
kan reelle hendelser påvirke øving
i en beredskapsorganisasjon som
deltidsbrannvesen og industrivern?»
ERFARING FRA ØVELSER
«I 2017 var industrivernet på Hydro
Karmøy ute for en alvorlig ulykke,
her hadde skiftet nylig gått på langfri,
men før friperioden deres kunne
fortsette skulle de bare inn på en
øvelse. Planen for øvelsen var klar,
på formiddagen var det opplæring
i bruk av lift, og på ettermiddagen
var det redning av person i tanker
og trange rom. Men slik ble det ikke,
midt under øvelsen i bruk av lift, står
to av våre beredskapspersonell på 14
meters høyde, før liften begynner å
krenge og til slutt velter i bakken med
begge personene i kurven. Det var
bare flaks som medførte at disse to
personene overlevde den dramatiske
ulykken», står det i sammendraget
for oppgaven.
Clementsen stod på scenen under
Industrivernkonferansen 2021 for
å fortelle om erfaringene etter
øvelsen som utviklet seg til å bli en
hendelse.
«Et industrivern med få reelle hendelser,
må basere all sin kunnskap
og erfaring på tidligere øvelser, de
vil ikke ha samme anledning til å få
testet sine evner i reelle hendelser
og lære fra praktiske erfaringer. I et
industrivern med få reelle hendelser
så vil de gjerne «gjøre som de øver»
når det dukker opp en reell hendelse,
for det er kun dette de kan basere
erfaringen sin på», står det i oppgaven.
PROAKTIVT OG
RISIKOBASERT
Etter hendelsen i 2017 ble
Clementsen motivert til å gjøre en
endring i hvordan industrivernet
organiserte øvelsene sine. Kvaliteten
på øvelsene måtte heves mye for å
gjøre industrivernet så godt forberedt
på en fremtidig reell hendelse som
mulig, står det i oppgaven. «Klipp
og lim»-øvelsene som hadde blitt
repetert i flere år måtte ta slutt.
I oppgaven argumenter Clementsen
og Aasum for at det kan være mye å
hente på å sette temaer på øvelsene
ut ifra en mer proaktiv og risiko basert
tilnærming, og at man bør være
forsiktig med å sette temaer ut ifra
det som har skjedd tidligere.
«En bør (…) være observant på
at erfaringer fra reelle hendelser
kan og ofte bør endre innholdet i
fremtidige øvelser på samme tema,
men at en må være forsiktig med
at det faktisk endrer tematikken på
fremtidige øvelser. En bør være tro
til det analytiske arbeidet som er
lagt ned tidligere, og i tilfelle heller
vurdere å gjøre revisjoner i planverket
eller analysene før en gjør
endringer på fremtidige øvelses tema
og øvelse planer. Den hendelsesbaserte
til nærmingen er en reaktiv
holdning hvor en risikerer stadige
kursendringer hvor en kan miste et
overordnet og langsiktig perspektiv.»
ØVE FOR Å TESTE
ELLER LÆRE?
«Hvordan reelle hendelser påvirker
beredskapsorganisasjonens tilnærming
til gjennomføring av øvelser
er interessant. Så er det slik at målet
for å gjennomføre øvelser ofte er
todelt; øve for å teste eller øve for å
lære. De fleste øvelser bør gjennomføres
for å lære og da er dette en
sentral teori som vi ikke har dekket
i vår oppgave. (…) når formålet med
øving er læring, vil vi kanskje finne
enda flere svar på hvorfor vi gjør som
vi gjør, eller tenker som vi tenker, om
vi trekker paralleller til læringsteorier
innen kognitiv læring, erfaringsbasert
læring og læringskultur.»
– Det er utrolig spennende å tenke
på hvordan vi kan vite at vi er gode
nok, når vi sjelden blir testet reelt.
Planen er nå å starte på masterutdanning
etter sommeren og da
har jeg videre motivasjon til å forske
på øving og trening i konteksten
industrivern med få reelle hendelser,
sier Clementsen.█
36 37
Sikkerhet 02/2023 Sikkerhet 02/2023