Guia do Professor - Globo Livros

verse sobre esta imagem que o menino usou
para falar das mudanças na Geografia do
mundo ao longo dos tempos.
n Pedrinho e Emília têm formas distintas de
lidar com o universo que estão conhecendo.
A boneca é pura imaginação. Já o menino
detém informações científicas e tenta checá-
-las. Observe passagens em que tais diferenças
são perceptíveis e outras nas que Pedrinho
opta pelo faz de conta de Emília.
n Por que os seres saturninos consideram os
terrestres pouco evoluídos?
Para abrir os horizontes literários
n O dragão é um típico personagem das histórias
medievais. Selecione narrativas deste universo
onde eles figurem, assim como os cavaleiros
que os combatem, e conte-as aos alunos.
n Apresente o livro Da Terra à Lua, de Júlio
Verne, citado em Viagem ao Céu, comentando
em que época foi escrito, quem era o
autor, que outros livros escreveu, como se
define um livro de ficção científica.
Analisar, registrar e socializar
Diário dos personagens celestes
n Neste livro, vários personagens vivem no
céu. Crie um diário para que os alunos possam
escrever sobre a vida no céu de cada
um dos personagens, de acordo com o que a
narrativa apresenta, e façam desenhos para
representá-los.
Registro de informações
n Peça aos alunos que anotem dados sobre
o universo, adquiridos na leitura do livro,
num registro coloquial, para espalhar pelos
murais da escola, com a indicação de que
eles pertencem à obra Viagem ao Céu. No entanto,
antes de expô-los é preciso checar se
tais dados ainda são atuais. Boa oportunidade
para se efetuar pequenas pesquisas.
Recontar e criar
Recontos e criações de textos
n Crie um reconto para a história citando
seus acontecimentos mais importantes, em
pequenos textos separados, para serem ordenados
numa linha do tempo da viagem dos
Picapaus. Cada textinho pode vir acompanhado
de uma ilustração que o represente.
n No final do livro, Tia Nastácia conta resumidamente
para Dona Benta o que ocorreu
com ela durante a viagem. Proponha
que cada criança escolha um personagem
para, do ponto de vista do mesmo, recontar
a aventura valorizando o que teria sido mais
marcante para ele.
n Em A Via Láctea, Emília conversa com
as estrelas e conta histórias que já aconteceram
no Sítio. Se os alunos já tiverem lido
outros livros de Lobato, poderiam imaginar
estes diálogos, resgatando outras aventuras
do Sítio do Picapau Amarelo.