TD_António Rego.pdf - Universidade Aberta

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PARTE I Revisão Teórica / Conceptual 26
1 - DA SOCIEDADE 1. 1 Conceito CAPÍTULO I SOCIEDADE E FAMÍLIA CONTEMPORÂNEA Olhando para o mundo em que se nasceu, para as fotografias e outras recordações da época, ainda que, eventualmente, tudo isso se restrinja a uma grande ou pequena cidade nortenha envolta de campo, serra, rio e mar e o caldo de sua gente, não é possível deixar de, por contraste, contemplar as grandes transformações que caracterizam o mundo de hoje, as grandes mudanças que se operaram. Havendo diversos conceitos de sociedade, optou-se, não pelo menos conciso, mas pelo que, sendo claro, permite uma boa compreensão. “A sociedade tem origem no conjunto de relações do homem com os seus semelhantes. Todas as relações humanas estão afectadas tanto por factores biológicos e físicos, como pela hereditariedade e meio ambiente, como pelas ideias religiosas e filosóficas, as técnicas artísticas, a tecnologia e a ciência. A sociedade está organizada, isto é, os seus componentes aparecem relacionados uns com os outros por uma grande diversidade de enlaces. Não caminham independentemente uns dos outros, mas estão em constante cooperação ou competição. Os principais factores que determinam a organização da sociedade são o parentesco, o sexo, as profissões, as organizações religiosas e sociais, as classes sociais e o governo…” (Grande Enciclopédia Universal, 2004, p.12277). Parece óbvio que, sem se conhecer a dinâmica e as estruturas da sociedade actual, não será fácil compreender as mudanças que tem sofrido e as que estão em curso, ou seja, o seu passado e o seu percurso, bem como o das famílias que a compõem, visto que, todo o passado, é indissociável do estado actual e dos valores dos dias de hoje. Os acontecimentos sociais, desde sempre, puseram à prova a capacidade de adaptação das famílias. 27
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“A educação para a cidadania co
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correr esse risco é interna e exte
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É entre as duas tendências de evo
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A crise da sociedade de hoje, passa
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Como definir violência familiar? N
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manifestações psicopatológicas,
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Afigura-se como razoável que, o n
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Como definir a violência emocional
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família: ”A família é o espaç
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A violência doméstica, quer direc
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É necessário combater a ideia hab
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Ainda quanto ao acesso às pessoas,
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Nas escolas, o investigador não es
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Introdução CAPÍTULO V PEDAÇOS D
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Nesta escola, começou por não res
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Porque a situação não se podia m
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Todos praticam um desporto com bola
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AS - Adulto Sinalizado; 25; 37% Com
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NOTA: As percentagens são calculad
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Frequência Relativa (em %) 40 35 3
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Comissão queriam ter mais filhos d
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Na amostra, a média das idades com
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70 60 50 40 30 20 14 11 ANS - Adult
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Quando o valor de prova é inferior
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PSDI = Índice de Mal-estar Valor m
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Para aplicar um teste estatístico
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O valor de prova é superior a 5% p
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Quando estamos perante variáveis d
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Como define o seu pai ANS AS Comiss
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Como anteriormente, utiliza-se o te
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A1A A1B A2 B1 B2A B2C1 B2C2 B2D1 B2
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As correlações são assinaladas c
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Frequência relativa (%) 45 40 35 3
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Frequência 7 6 5 4 3 2 1 0 Idade 6
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N.º de irmãos mais velhos CS CNS
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Com quem habita CS CNS Frequência
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CNS. Na amostra, as distribuições
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Avó(s) e tio(s) Avó(s) Irmão(s)
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TPC: Quem ajuda mais CS CNS Frequê
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6.4.4. Afectos Quem dá colo CS CNS
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Quem critica CS CNS Frequência Per
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Na amostra, quem brinca mais é ami
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Castigo CS CNS Frequência Percenta
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Frequência Relativa (%) 40 35 30 2
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6. 5 - Crianças -variáveis em est
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Escala de KOVACS 25 20 15 10 5 0 CS
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Os resultados são ilustrados pelo
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Os resultados são ilustrados pelo
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Utiliza-se o teste do Qui-Quadrado
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Quem pune é mais a mãe, embora ma
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6.6.3. Relação entre com quem bri
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Com quem janta CS CNS Frequência P
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Com quem brinca CS CNS Frequência
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Value Df Asymp. Sig. (2-sided) Mont
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5 - De um modo geral, as causas mai
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11- Serão os pais agressores pesso
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Vamos analisar dados que apresentam
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com mais elevada escolaridade apres
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Verifica-se nas famílias dos ANS,
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incapacidade de cuidar dos filhos,
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muitas dessas saídas em tão tenra
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Ocorreu em 8.3% dos ANS e em 12% do
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vicissitudes da vida, todas as adve
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- Tendo sido passado o questionári
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- a sogra com 22 palavras (10,3%) e
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do companheiro. Contudo a distânci
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QUADRO 17 - Representação afectiv
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questão, no que diz respeito aos a
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Quantos ao AS, estes acrescentam ao
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As atribuições feitas às sogras
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- Os COM que, quanto aos sintomas a
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Não está em questão avaliar os p
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Tomar o pequeno almoço em casa e e
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A frequência da mãe no desempenho
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No entanto se adicionarmos as perce
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Por isso a crítica justa e legíti
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BIBLIOGRAFIA Abbagnano, N. (1970).D
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Knoke, A.; Figueiredo, E.; Tajfel,
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Machado, C. e Gonçalves R. A. (200
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Neill, J. R. e Kniskern, D. P. (199
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Quintela, S. C. (2004). Sentidos pa
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Relvas, A. P. (1996). O ciclo vital
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Sampaio, D. (1997). A cinza do temp
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Simões, M. R. e Vaz Serra, A. (198
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Strube, M. J. (1991). A rational de
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Whitaker, C. e Bumberry, W. (1990).
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Questionário feito aos Adultos ANE
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Define os seus filhos como: frase 4
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Comissão Define a sua mãe como: f
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Comissão Define o seu sogro como:
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Define-se a si mesmo como: frase 4:
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