TD_António Rego.pdf - Universidade Aberta

porque um tal cuidado não lhe dava o estatuto social que tradicionalmente lhe era
atribuído, que ela procurava manter e que, por isso, lhe competia.
Bem diferente da família aristocrata era a família camponesa da idade
média, tantas vezes desbastada por pilhagens, guerras e escaramuças, pelos
maus anos agrícolas, pela peste e pela mortalidade infantil. A autoridade social já
não estava no pai da família, como acontecia com a família aristocrata, mas sim
na aldeia. Por vezes, viviam três gerações na mesma casa, mas isso não fazia
com que a família fosse considerada uma família extensa.
Como a autonomia social pertencia ao lugar e à aldeia, dado que o pai não
podia garantir a sobrevivência da família, a privacidade familiar não tinha valor ou
era coisa que se desconhecia. Uma das tarefas incómodas das mães
camponesas era amamentar os seus filhos. E, assim sendo, era mínimo ou nulo o
envolvimento emocional entre mãe e filho.
Quanto a maus-tratos às crianças e jovens, uma das características desta
época, era o espancamento das crianças pequenas que tivessem um
comportamento considerado desobediente e que indiciasse autonomia ou desafio
à autoridade. Assim, a criança era punida/batida e a sua família censurada, ou
seja, a criança era punida/batida e envergonhada e com ela a sua família, perante
as pessoas do seu meio, por não ter cumprido as normas da sua comunidade.
Assim sendo, a criança desenvolvia um sentido de vergonha e de obediência à
autoridade externa, às normas sociais da comunidade, inibidoras do seu eu.
Curioso é ter-se constatado que, volvidos alguns séculos, permanece
sobretudo no campo, uma tal cultura, que se manifesta, em tom triunfante, em
costumeiras declarações como “nunca as mãos lhe doam, porque eu levei muitas,
mas fizeram de mim um homem” e “só se perderam as que foram pelo ar”.
Os hábitos higiénicos, tanto na família aristocrata como na camponesa, eram
reduzidos e a vida sexual na fase genital era pouco controlada.
Tanto na família aristocrata, patriarcal, como na família camponesa, mas
sobretudo nesta, as crianças, pela educação que recebiam, identificavam-se mais
com o meio do que, propriamente com os pais, mais com o ambiente dos
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