universidade estadual paulista “julio de mesquita filho” – unesp ...

RESUMO
A pesquisa refere-se ao estudo do pensamento vivo de Mário de Andrade
presente nos Centros de Educação Unificados da cidade de São Paulo.
Pretende investigar as influências que os CEUs receberam do ideário
modernista e das concepções politico-culturais elaboradas por Mário de
Andrade quando diretor do Departamento de Cultura no final da década de
trinta, na cidade de São Paulo.
Irei traçar paralelos entre os Parques Infantis e os Centros de Educação
Unificados, tecendo as relações entre a São Paulo modernista e a
contemporânea, focalizando as diferenças e semelhanças do planejamento
cultural da cidade, polarizado entre décadas, e a contextualização histórica
referente ao período de criação dos dois projetos tratados.
Narrarei a experiência do CEU Aricanduva, a partir da prática sócio histórica
vivenciada, contando as memórias de educadores, comunidade e meu olhar
como gestora desse CEU.
No decorrer da dissertação, irei observar as semelhanças entre os Parques
Infantis e os Centros de Educação Unificados. Os dois projetos foram criados
para atender populações periféricas e carentes. Os CEUs foram construídos
para atender regiões que se encontravam dentro do mapa da exclusão da
cidade, com altos índices de violência e fragmentação social, tendo como
objetivo desenvolver políticas públicas de cultura e educação que facilitassem o
acesso e apropriação dos bens culturais. A periferia descrita por Mário de
Andrade era a de uma população imigrante para a qual o acesso ao idioma
brasileiro era crucial. Essa variação da população das periferias torna ainda
maior o desafio de uma abordagem precisa sobre a cultura como objeto da
necessidade cotidiana.