Versão eletrônica - Furb

2 O PROCESSO
Este capítulo visa apresentar e avaliar o processo de criação do espetáculo “A
Vida é Sonho?” concretizado na disciplina Prática de Montagem III, incluindo os
estudos teóricos feitos, a concepção da peça, até a finalização da obra dramática e
cenográfica.
Dentre os estudos teóricos realizados, posso mencionar: “A Vida é Sonho” de
Pedro Calderón de La Barca, “A Vida em Comum” de Tzvetan Todorov, “Dicionário
de Teatro” de Patrice Pavis, “Dança e Pós-Modernidade” de Eliana Rodrigues Silva e
“O Papel do Corpo no Corpo do Ator” de Sônia Machado Azevedo. Estes estudos
foram feitos com o intuito de termos a base teórica necessária para dar início ao
processo de criação de um novo espetáculo.
Toda essa exposição é necessária para que possa ser compreendido o processo
de concepção do espetáculo desenvolvido na disciplina Prática de Montagem III,
ministrada pelo professor Roberto Carlos Murphy, com o auxílio das disciplinas:
Interpretação Teatral VII – professora Olívia Camboim Romano; Preparação
Corporal Para a Cena III – professor Fábio Luís Hostert; Treinamento Vocal V –
professor André Ricardo de Sousa; e Dramaturgia II – professor Roberto Carlos
Murphy.
2.1 CONCEPÇÃO DRAMATURGICA
O trabalho de montagem no VIII semestre do curso de Teatro teve início, na
disciplina de Dramaturgia II, com a leitura de um trecho do livro “Dança e Pós-
Modernidade” (2005) de Eliana Rodrigues Silva onde a autora aponta as principais
diferenças entre o Modernismo e o Pós-Modernismo (VER ANEXO I).
O professor Murphy nos propôs trabalharmos nessa montagem com os
princípios do Pós-Modernismo. Um estudo sobre as diferenças do Modernismo e do
Pós-Modernismo foi feito juntamente com um estudo sobre o processo genético da
8