PPI - Universidade Católica de Brasília

APRESENTAçÃO
O passado, o momento presente e o futuro, que compõem a história, são instâncias de tempo
que se interpenetram quando integram a dinâmica e o movimento de uma instituição. Configuram
esse movimento, essa dinâmica, os grandes Princípios Estruturantes, a Missão, a Visão de Futuro e os
Princípios Fundantes que atualizam estrategicamente as políticas e operacionalizam os projetos para
todos aqueles que a eles se integram.
O documento, ora apresentado, o Projeto Pedagógico Institucional da UCB – PPI, oferece à Universidade
Católica de Brasília e a seus colaboradores, as colunas mestras da caminhada, cuja finalidade é orientar
e balizar escolhas, posturas, atitudes e decisões.
Em primeiro lugar o PPI apresenta a história da UCB que, mumificada pela moldura da escrita,
revela como a Universidade veio cravando sua pronúncia, revelando, a si mesma, aos seus integrantes e
à sociedade, sua vocação de formadora da pessoa, do profissional e do cidadão identificado com a ética
cristã. Além disso, propaga sua vocação de transformadora da história. A fidelidade histórica é um grito
muito forte para todos aqueles que, integrando a Instituição, decidem por perpetuar sua memória.
Em um segundo momento, o Documento abre a porta para o confronto com os conceitos de
Pastoralidade, de Extensionalidade, de Sustentabilidade e de Indissociabilidade, princípios institucionais
estruturantes. Não há como não prestar atenção a eles, compreendê-los, apropriar-se deles e configurar,
a partir deles, todas as ações. Desenha-se por esses conceitos a cultura, o ethos e o perfil da Instituição,
e, por conseqüência, o perfil de todos aqueles que decidem por participar, como colaboradores, de sua
permanente construção.
Seguem, num terceiro instante, e reveladas pelo PPI, as políticas do Ensino, da Pesquisa, da
Extensão, da Comunicação Social, do Plano Estratégico e da Gestão de Relacionamentos. Nestas estão
manifestas as grandes opções e intenções Institucionais. Não é possível, ao colaborador da UCB, passar ao
largo desse caminho sem se tornar um aliado da perene busca de construção que é a Universidade.
Finalmente o PPI manifesta o desenho didático-pedagógico da Universidade. Defronta-se aqui com
seus fazeres e seus diferenciais. Saboreá-los, digeri-los e torná-los ação é um fundante compromisso.
Eles clamam por sintonia.
A última palavra do texto fala da avaliação. Ela será fator de melhoria e de realimentação do
processo. Espera-se que, com isso, a avaliação sistêmica, sistemática e permanente se torne cultura
na Instituição
Em síntese, recebe-se pelo PPI a carta de navegação da UCB, e nela todos os seus integrantes
são, a um só tempo, passageiros, tripulação, pilotos e comandantes. Bom seria se o Projeto Pedagógico
Institucional se tornasse um cotidiano espelho!
Pe. José Romualdo Degasperi
Reitor
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