Historia da Educação Brasileira.p65 - Universidade Castelo Branco

More documents

Recommendations

Info

36 Gabarito UNIDADE I 1.1 1- Complete o quadro a partir da leitura do conteúdo desse item. 2- a) Estudo das obras greco-latinas, tentam conciliar as obras clássicas com o espírito religioso, repetição dos exercícios a fim de facilitar a memorização, estímulo à competição entre os indivíduos e as classes. b) Os melhores alunos, chamados decuriões, eram responsáveis de tomarem as lições dos outros alunos, recolhem os exercícios e marcam num caderno os erros e faltas diversas. Aos sábados as classes inferiores repetem as lições da semana toda: vem daí a expressão sabatina, usada durante muito tempo para indicar formas de avaliação. Para as classes mais adiantadas são organizados verdadeiros torneios de erudição. c) O método de ensino intitulado Ratio Studiorium, elaborado pelos jesuítas no final do século XVI. d) O studio inferiora e o studio superiora. Leitura Complementar 2- a) e b) Envie ao seu tutor ou professor da disciplina; 3- Responda às questões a e b e envie ao seu tutor ou professor. 1.2 1- Procure aplicar as técnicas de leitura adquirida na disciplina de Metodologia do Trabalho Científico. 2- a) Desenvolva uma redação procurando as idéias que marcam o texto de Raul Pompéia e o conteúdo apresentado no item 1.2. Procure deixar claro as idéias principais do texto de Pompéia. b) Volte ao conteúdo desta unidade e procure relacionar a questão do rigor do ensino jesuíta. c) Aproveite a questão a e faça a relação do conteúdo com O Ateneu. Tarefas de Recuperação e Leituras Complementares da Unidade I devem ser enviadas ao tutor ou professor. UNIDADE II 2.1 As questões 1, 2 e 3 devem ser encaminhadas ao tutor ou professor. 2.2 4 - a) Defende uma educação obrigatória, pública, gratuita e leiga como um dever do estado. Critica o sistema dual. Representa a tomada de consciência da defasagem entre a educação e as exigências do desenvolvimento. b) Significava uma escola para os ricos e outra para os pobres. UNIDADE III 3.1 Responda às questões 1, 2 e 3 e encaminhe ao seu tutor ou professor. 3.2 Os Exercícios de Fixação e as Tarefas de Recuperação devem ser encaminhados ao tutor ou professor.
UNIDADE IV 4.1 Os Exercícios de Fixação e as Tarefas de Recuperação devem ser encaminhados ao tutor ou professor. 4.2 Encaminhe ao tutor ou professor para correção. 37
Page 1 and 2: VICE-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇ
Page 3: Responsáveis Responsáveis Pela Pe
Page 6 and 7: Orientações para o Auto-Estudo O
Page 9: SUMÁRIO Quadro-síntese do conteú
Page 12 and 13: 12 Contextualização da Disciplina
Page 14 and 15: 14 A catequese se fazia por contato
Page 16 and 17: 16 Mesmo quando se trata de externa
Page 18 and 19: 18 - Na Bahia: curso de Cirurgia (1
Page 20 and 21: 20 a) Faça uma análise sobre o ri
Page 22 and 23: 22 Como você sabe, a Pedagogia Tra
Page 24 and 25: 24 Sendo assim, será no período c
Page 26 and 27: 26 UNIDADE III EST ESTADO EST ADO N
Page 28 and 29: 28 3.2 3.2 - Redemocratização na
Page 30 and 31: 30 UNIDADE IV A A A DIT DITADURA DI
Page 32 and 33: 32 uma transformação mais radical
Page 34 and 35: 34 Se você: 1) concluiu o estudo d
Page 38: 38 Referências Bibliográficas ARA

Historia da Educação Brasileira.p65 - Universidade Castelo Branco

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?