Produto – Fandango - Teia Notícias

em 2006 com a capacitação dos professores e a produção do material didático.
Entre as ações desse projeto, estava a capacitação dos professores, para
que se aproximassem da cultura caiçara e do Fandango; e a realização de atividades
envolvendo música, dança e história em encontros semanais. Outra ação
foi o encontro com os grupos que participam do projeto, oportunizando a troca
de conhecimentos e relatos das iniciativas ocorridas em cada escola.
“Passado algum tempo, encontrei em Curitiba um menino que tinha a cartilha
que eu mesmo não tinha, e sempre me pergunto: o que as escolas fizeram com
os tamancos e com os tablados, e com as próprias apostilas. Uma pena este
trabalho não ter dado certo porque era uma forma dos jovens conhecerem a
cultura caiçara, lamenta Aorélio.
Mas com oficinas de Fandango, patrocinadas pela Secretaria de Estado
de Cultura do Paraná, Aorélio Domingues continua inserindo o Fandango no
contexto escolar. Não com a função de doutrinar as crianças de que este é o
instrumento do folclore paranaense, mas sim mostrando que o Fandango é caiçara.
Mesmo não se identificando com o restante do Paraná ele deve ser conhecido e
respeitado.
“Quando vou fazer uma oficina eu chego e digo: ‘Olha, esse aqui é o folclore
que é paranaense e vocês vão aprender isso e saber que também faz parte
da cultura de vocês’. Mas aí as crianças, principalmente da região Oeste e Sudoeste,
me dizem: ‘Aqui no CTG (Centro de Tradições Gaúchas) nós também
dançamos o Fandango, mas é diferente’, então eu explico que o Fandango tem
variações e explico quais as características que diferenciam a música e a dança
caiçara, pois em outras regiões do estado o que predomina é o Fandango gaú-
cho”, comenta Aorélio.
46 Heloisa Garrett