Documento orientador de natação - Câmara Municipal de Évora

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Documento Orientador da Actividade do Monitor – Programa “JOGAR” - Passamos a enumerar algumas características predominantes: Boa capacidade de aprendizagem dos exercícios e dos objectivos a atingir; Possuem o gosto pelo movimento, pelo jogo e pelas actividades físicas; Fraca capacidade de atenção à informação que lhe queremos fornecer; Fraca possibilidade de integração e de retenção de conteúdos, se os mesmos não forem sistematizados; Boa capacidade de imaginação; Impera o pensamento concreto e o pensamento centrado em si; Gostam de ser o centro das atenções, atraindo para si as atenções do professor e colegas; Constituição física equilibrada e harmoniosa; Boa predisposição para o desenvolvimento de flexibilidade, capacidades coordenativas e lateralidade. Quadro I – Características das Crianças entre os 6 e os 10 anos (adaptado de Pacheco, 2001) Escola Municipal de Natação 6
Documento Orientador da Actividade do Monitor – Programa “JOGAR” - 3. Competências a Desenvolver O contributo da educação psicomotora constitui um elemento fundamental para o desenvolvimento da inteligência, da afectividade e da personalidade da criança, uma vez que não só lhe permite ganhar consciência do seu corpo e do mundo que a circunda, como também lhe providencia o espaço para os seus primeiros contactos sociais dentro de um grupo, que auxiliam o desenvolvimento da sua espontaneidade, criatividade e responsabilidade (Dominguez, et al., 1999). Por outro lado, o desenvolvimento físico da criança atinge estádios qualitativos que precedem o desenvolvimento cognitivo e social. Assim, a actividade física educativa oferece aos alunos experiências concretas, necessárias às abstracções e operações cognitivas inscritas nos Programas de outras áreas, preparando os alunos para a sua abordagem ou aplicação. Estas evidências justificam a importância crucial desta Área Curricular no 1º Ciclo, como componente inalienável da Educação. As actividades lúdicas e pré-desportivas assumem assim importância fundamental como veículo de desenvolvimento da criança, entendido num processo integral e harmonioso. Resumidamente, podemos considerar três grandes domínios do desenvolvimento: o cognitivo, o sócio-afectivo e o psicomotor: Domínio Capacidades a desenvolver Psicomotor Sócio-afectivo - coordenação motora global; - execução de elementos e gestos técnicos e tácticos específicos a cada modalidade; - resistência geral; - flexibilidade e agilidade; - ritmo; - controlo da orientação espacial; - velocidade de reacção simples e complexa de execução de acções motoras básicas e de deslocamento; - equilíbrio dinâmico em situações de “voo”, de aceleração e de apoio instável e/ou limitado; - auto-estima; - auto-confiança; - motivação intrínseca. - respeito pelo próximo; - cooperação; - responsabilidade; - cordialidade e auto-controlo; Escola Municipal de Natação 7
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