Diagnóstico socioeconômico do Território Norte Pioneiro - Ipardes

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TABELA 3.17 - ESTABELECIMENTOS DE ENSINO, POR NÍVEL, DA REDE MUNICIPAL, ESTADUAL E PARTICULAR,
SEGUNDO MUNICÍPIOS DO TERRITÓRIO NORTE PIONEIRO - PARANÁ - 2005
NÚMERO DE ESTABELECIMENTOS DE ENSINO
MUNICÍPIO
Pré-escola Ensino Fundamental Ensino Médio
Total de
Creches Total (1) Rede
municipal
Total (1)
Rede
estadual
Rede
municipal
Total (1)
Rede
estadual
Abatiá 2 2 1 9 1 7 1 1
Carlópolis 1 3 2 7 2 4 2 1
Congonhinhas 2 3 3 8 2 6 1 1
Conselheiro Mairinck 2 3 2 2 1 1 1 1
Guapirama 1 1 1 2 1 1 1 1
Ibaiti 7 13 11 20 6 13 4 3
Jaboti 1 2 2 2 1 1 1 1
Jacarezinho 12 15 10 25 8 12 7 5
Japira 1 1 1 3 1 2 1 1
Joaquim Távora 5 7 5 9 3 5 1 1
Jundiaí do Sul 1 1 1 4 1 3 1 1
Nova Fátima 2 3 1 6 1 4 1 1
Nova Santa Bárbara 1 2 2 2 1 1 1 1
Pinhalão 1 2 2 4 2 2 1 1
Quatiguá 2 3 1 4 1 2 1 1
Ribeirão Claro 1 7 6 8 2 5 2 2
Ribeirão do Pinhal 4 3 2 8 2 5 2 1
Salto do Itararé 1 1 1 7 2 5 1 1
Santa Amélia 1 3 3 3 1 2 1 1
Santa Cecília do Pavão 1 3 3 4 2 2 1 1
Santana do Itararé 1 2 1 3 1 2 1 1
Santo Antônio da Platina 7 22 14 39 11 25 7 5
Santo Antônio do Paraíso 1 1 1 4 1 3 1 1
São Jerônimo da Serra 2 8 8 24 6 18 3 3
São José da Boa Vista 2 2 0 5 2 3 1 1
Sapopema 1 5 4 8 3 5 2 2
Siqueira Campos 5 11 9 19 5 12 3 2
Tomazina 2 6 4 15 5 9 2 1
Wenceslau Braz 4 9 6 19 5 12 5 4
TERRITÓRIO NORTE PIONEIRO 74 144 107 273 80 172 57 47
PARANÁ 2 216 4 633 3 211 6 373 1 839 3 809 1 454 1 134
FONTE: INEP
(1) Inclui estabelecimentos públicos e privados.
Sustenta-se a generalização da municipalização das matrículas do primeiro segmento
do Ensino Fundamental (1. a a 4. a série), bem como a oferta de serviços de Educação Infantil por
meio de creches e pré-escola no território; e o segundo segmento do Ensino Fundamental
(5. a a 8. a série), Ensino Médio e Profissionalizante fica sob a responsabilidade da esfera estadual.
Com relação ao aproveitamento escolar dos estudantes, utilizou-se o Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), indicador de qualidade educacional que
combina informações de desempenho em exames padronizados (Prova Brasil ou Sistema
de Avaliação da Educação Básica – SAEB), obtido pelos estudantes ao final das etapas de
ensino, ou seja, 4. a e 8. a séries do Ensino Fundamental e 3. o ano do Ensino Médio, com
informações sobre rendimento escolar (aprovação) 19 .
19 A definição e o método utilizado para a construção do IDEB encontra-se na publicação Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) (FERNANDES, 2007).