Biologia - Fernando Santiago dos Santos

Guia de Livros Didáticos PNLD 2012
ções dos alunos – algumas perguntas que podem ser feitas aos alunos para a
verificação do que eles conhecem de um determinado assunto; Desenvolvimento
conceitual - apresenta o conteúdo ao professor de uma maneira mais ampliada;
Leitura de imagem – um comentário sobre alguma figura inserida no livro do
aluno; Em sala de aula – coletânea de mais alguns “lembretes” fornecidos ao professor;
Sugestões de atividades; Conectando outras áreas; Materiais suplementares
– leituras extras para o professor; A pesquisa em ensino – parte que mostra
algum estudo desenvolvido em Programas de Pós-Graduação em Educação em
Ciências; Como avaliar o capítulo – exercícios, em geral, para a verificação da
apreensão dos conteúdos por parte dos alunos; Passo a passo – alguns exercícios
comentados; Aprofundando – mais alguns exercícios de aprofundamento; Mais
exercícios; Bibliografia de apoio – tanto no que diz respeito ao conhecimento
biológico quanto aos conhecimentos pedagógicos.
Ao final do Manual do Professor, há uma seção chamada Cardápio
de Aprendizagens do Professor, que inclui, no volume 1, um Glossário
Socioambiental. Tal Cardápio abriga, ainda, em todos os volumes, uma
Biblioteca do Professor (com resenha de livros relacionados aos temas tratados
em cada volume) e uma parte intitulada Texto de aprofundamento, sobre
assunto ligado à temática central do volume, de forma a incentivar a formação
contínua do professor.
ANÁLISE
Os três volumes da obra apresentam um conteúdo consistente, bem
estruturado e dimensionado adequadamente para os três anos do ensino
médio. Textos com linguagem clara e com figuras significativas à aprendizagem
fazem das unidades dedicadas aos campos estruturadores do pensamento
das Ciências Biológicas - Genética, Ecologia e Evolução - os pontos altos da
coleção, particularmente porque se articulam à biodiversidade.
O volume 2 trata, à luz da evolução, da diversidade biológica estudada,
incluindo vírus e bactérias, protozoários, fungos, algas e plantas e animais,
sendo que mais da metade do livro é dedicada aos animais. No que se refere
ao conteúdo de botânica, a obra está bastante resumida, ocorrendo prejuízo
de entendimento em alguns tópicos como, por exemplo, na reprodução em
Angiospermas e na caracterização morfológica dos estômatos.
É claramente percebido um cuidado para associar o conteúdo biológico ao
cotidiano do aluno, principalmente na seleção de figuras contextualizadas e
relacionadas ao texto principal.
Há capítulos e seções que possibilitam, ao aluno e ao professor, a participação
no debate de temas polêmicos contemporâneos que envolvem os conhecimentos
66