PROGRAMA História da Cultura e das Artes - Início

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Programa de HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES Cursos Profissionais Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. Caracterização da Disciplina ……. ……. … 2 2. Visão Geral do Programa …………. …...... 3 3. Competências a Desenvolver. ………. …. 7 4. Orientações Metodológicas / Avaliação …. 8 5. Elenco Modular …….....………………........ 13 6. Bibliografia …………………. …………. …. 14 7. Anexos……………………………………….. 17 1
Programa de HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES Cursos Profissionais 1. Caracterização da Disciplina Os cursos profissionais lançados em 1989, como oferta qualificante equivalente ao 12º ano, e revistos em 2004 como oferta qualificante a par dos restantes percursos de nível secundário, potenciam uma aproximação da escola à sociedade, articulando necessidades dos alunos e do mercado de trabalho. Assim, estes cursos estruturam-se em três componentes de formação, sociocultural, científica e técnica, que visam a aquisição de aprendizagens sociais, culturais, pessoais, científicas, tecnológicas e práticas. Neste sentido, a componente científica é constituída, em cada curso profissional, por duas ou três disciplinas que proporcionam uma formação científica de base que corresponde, simultaneamente, às exigências de um nível secundário de educação e de uma qualificação profissional de nível 3. A História da Cultura e das Artes integra esta componente em cursos de várias famílias profissionais com uma carga horária total de 200 horas. A disciplina de História da Cultura e das Artes, sem prejuízo da autonomia epistemológica de cada uma das áreas artísticas analisadas – Artes Visuais, Teatro, Dança e Música – há muito consagrada, pretende que estas sejam entendidas como materialização daquela, isto é, de ser a arte, a despeito da forma que tenha revestido, sempre uma forma de expressão da cultura que a gerou. Porém, se as diversas expressões artísticas não podem ser compreendidas, na sua complexidade, à margem da compreensão global do quadro genérico onde se inscreve o seu devir, a criação de uma disciplina onde a cultura e as artes se estudam em confronto permitirá avançar também para um pressuposto em certo sentido mais radical: o de que é a própria História da Cultura que adquire uma nova dimensão se analisada em permanente interacção com os objectos artísticos nos quais, no decurso do tempo, se foram materializando as sucessivas formas de entender e questionar o mundo. O presente programa procuraria consagrar essa perpétua e fundamental interacção entre as artes e a cultura ou entre a cultura e as artes, consoante a perspectiva que se adopte na abordagem da questão. E foi por isso também que procurou favorecer uma abordagem não hierárquica, mas essencialmente dinâmica e transversal dessa interacção. Por último, entendeu-se dever centrar-se a análise do programa, à semelhança da opção feita em programas homólogos de outros percursos formativos de nível secundário, tanto no plano da História da Cultura como no das diferentes áreas artísticas, numa perspectiva ocidental de base europeia, com o necessário enfoque na correlativa situação portuguesa, que particularmente se pretendeu valorizar, desde logo no que respeita aos casos práticos analisados. O programa assume, assim, uma matriz que funda a nossa própria cultura, cimentando uma informação identitária, não sem procurar pontos de contacto com outras culturas e formas de expressão artística. 2
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