PROGRAMA História da Cultura e das Artes - Início
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Programa de HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES Cursos Profissionais<br />
1 Apresentação<br />
MÓDULO AV9<br />
Duração de Referência: 21 horas<br />
O cinema enquanto nova arte, possibilita<strong>da</strong> pelo desenvolvimento técnico e científico e geradora de<br />
novos espaços sociais, mas também enquanto nova dimensão, construtora de sonhos e de<br />
arquétipos de bem-estar, ao mesmo tempo que arma de denúncia social, num tempo ironicamente<br />
marcado por um clímax de insegurança e violência.<br />
2 Competências Visa<strong>da</strong>s<br />
- Pesquisar, seleccionar e organizar informação diversifica<strong>da</strong> de uma forma autónoma, responsável e<br />
criativa.<br />
- Compreender o objecto artístico como documento/testemunho do seu tempo histórico.<br />
- Evidenciar uma atitude crítica enquanto receptor de objectos de cultura.<br />
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a reali<strong>da</strong>de contemporânea.<br />
- Enquadrar as categorias de ca<strong>da</strong> área artística na análise conjuntural do tempo e do espaço<br />
(histórico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais específicos <strong>da</strong> sua área.<br />
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o património artístico e<br />
cultural.<br />
- Interiorizar a defesa do património como acto de ci<strong>da</strong><strong>da</strong>nia.<br />
3 Objectivos de Aprendizagem<br />
A <strong>Cultura</strong> do Cinema<br />
- Relacionar o bem-estar de situação construído por Paula Rego com a afirmação de uma nova atitude<br />
de quotidiano.<br />
- Analisar as relações entre a Europa e a América perspectiva<strong>da</strong>s pelo cinema.<br />
- Compreender o indivíduo como interventor social: <strong>da</strong> reali<strong>da</strong>de à ficção.<br />
- Analisar o tempo contraditório dos horrores <strong>da</strong> guerra e <strong>da</strong> procura do bem-estar físico e social.<br />
- Reconhecer o papel do cientista e do artista como ícones sociais.<br />
- Compreender a(s) arte(s) como denúncia e provocação.<br />
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