PROGRAMA História da Cultura e das Artes - Início
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Programa de HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES Cursos Profissionais<br />
efeito, <strong>da</strong><strong>da</strong> a sua complexi<strong>da</strong>de e a necessi<strong>da</strong>de <strong>da</strong> sua plena aquisição, consideramos que devem ser<br />
trabalha<strong>da</strong>s no âmbito deste programa, constituindo-se como competências visa<strong>da</strong>s em ca<strong>da</strong> módulo.<br />
Assim, apresentam-se, de segui<strong>da</strong>, as competências a desenvolver:<br />
- Pesquisar, seleccionar e organizar informação diversifica<strong>da</strong> de uma forma autónoma, responsável e<br />
criativa.<br />
- Compreender o objecto artístico como documento/testemunho do seu tempo histórico.<br />
- Evidenciar uma atitude crítica enquanto receptor de objectos de cultura.<br />
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a reali<strong>da</strong>de contemporânea.<br />
- Enquadrar as categorias de ca<strong>da</strong> área artística na análise conjuntural do tempo e do espaço (histórico e<br />
cultural) para desenvolver referenciais profissionais específicos <strong>da</strong> sua área.<br />
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o património artístico e cultural.<br />
- Interiorizar a defesa do património como acto de ci<strong>da</strong><strong>da</strong>nia.<br />
4. Orientações Metodológicas / Avaliação<br />
4.1. Orientações Metodológicas<br />
Como já referimos, atendendo às características <strong>da</strong> disciplina e <strong>da</strong> filosofia que presidiu à elaboração do<br />
respectivo programa, consideramos fun<strong>da</strong>mental que ela contribua para a qualificação e a diversificação<br />
<strong>da</strong> formação cultural e artística bem como para a promoção de atitudes de investimento pessoal em<br />
formações futuras. Por outro lado, parece-nos óbvia e imprescindível a vertente prática de contacto com<br />
as obras de arte e com a complexa reali<strong>da</strong>de que as envolve. Nesse sentido, não podemos dissociar as<br />
competências que o aluno deve adquirir ao longo deste ciclo de estudos de alguns objectivos<br />
fun<strong>da</strong>mentais que o professor deve considerar no seu trabalho.<br />
O professor deve estimular no aluno o gosto pela criação artística nas suas múltiplas vertentes. Este<br />
objectivo mais abrangente implica quatro objectivos específicos fun<strong>da</strong>mentais:<br />
- Ensinar a ver.<br />
- Ensinar a ouvir.<br />
- Ensinar a interpretar.<br />
- Ensinar a contextualizar.<br />
A consciência <strong>da</strong>s limitações impostas a ca<strong>da</strong> situação escolar desaconselhou a elaboração de<br />
indicações específicas para esse contacto com as obras de arte. Esta matéria terá de ser geri<strong>da</strong>, em boa<br />
parte, em função <strong>da</strong>s disponibili<strong>da</strong>des práticas <strong>da</strong> escola e <strong>da</strong> oferta disponível <strong>da</strong> região, sem prejuízo<br />
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