Curso Extensivo – E - Colégio OBJETIVO

Texto para a questão 3.Para Pirandello, o cômico nasce de uma “percepção do contrá -rio”, como no famoso exemplo de uma velha já decrépita que secobre de maquiagem, veste-se como uma moça e pinta os cabelos. Aose perceber que aquela senhora velha é o oposto do que umarespeitável velha senhora deveria ser, produz-se o riso, que nasce daruptura das expectativas, mas sobretudo do sentimento desuperioridade. A “per cep ção do contrário” pode, porém, transfor -mar-se num “sentimento do contrário” — quando aquele que ri pro -cura entender as razões pelas quais a velha se mascara, na ilusão dereconquistar a juventude perdida. Nesse passo, a velha da anedotanão mais está distante do sujeito que percebe, porque este pensa quetambém poderia estar no lugar da velha — e seu riso se mistura coma compreensão piedosa e se transforma num sorriso. Para passar daatitude cômica para a atitude humorística, é preciso renunciar aodistanciamento e ao sentimento de superioridade.(Adaptado de Elias Thomé Saliba, Raízes do riso)3. (FUVEST)a) Considerando o que o texto conceitua, explique bre vemente quala diferença essencial entre a percepção do contrário e o sen ti -mento do contrário.RESOLUÇÃO:A diferença essencial entre percepção do contrário e sentimento docontrário é que a primeira expres são sugere a ideia de distanciamento esuperioridade do observador da ce na cômica, e a segunda remete àidentificação e à com paixão do observador, que ge ram humor e não pro -pria mente comicidade.O sol se reparte em crimesEspaçonaves, guerrilhasEm cardinales bonitasEu vouEm caras de presidentesEm grandes beijos de amorEm dentes, pernas, bandeirasBomba e Brigitte Bardot(...)Ela pensa em casamentoE eu nunca mais fui à escolaSem lenço e sem documentoEu vouEu tomo uma coca-colaEla pensa em casamentoE uma canção me consolaEu vouPor entre fotos e nomesSem livros e sem fuzilSem fome, sem telefoneNo coração do Brasil(...)(http://www.caetanoveloso.com.br)PORTUGUÊS Eb) Ao se perceber que aquela senhora velha é o oposto do que umarespeitável velha senhora deveria ser, produz-se o riso (...).Sem prejuízo para o sentido do trecho acima, rees creva-o, substi -tuindo se perceber e produz-se por formas verbais cujo sujeitoseja nós e é o oposto por não corresponde. Faça as adaptaçõesnecessárias.RESOLUÇÃO:Ao percebermos que aquela senhora velha não cor responde ao que umarespeitável velha senhora deveria ser, produzimos o riso (rimos).4. (FUVEST-2011) – Leia os seguintes versos de “Alegria, Alegria”,de Caetano Veloso, e, em seguida, os dois comentários em que osautores explicam por que essa canção é uma de suas prediletas.Caminhando contra o ventoSem lenço e sem documentoNo sol de quase dezembroEu vouI. “A linguagem era nova, cheia de referências visuais, e tudo estavaali, combinando temas que nem sempre pareciam combinar: des -preocupação, engajamento político, tecnologia, lirismo... .” Laurade Mello e Souza. Adaptado.a) Transcreva um verso* que ilustre, de modo mais expressivo, oque está sublinhado nesse comentário. Justifique sua escolha.*(verso = uma linha.)RESOLUÇÃO:O verso que sintetiza engajamento político e tecnologia é Espaçonaves,guerrilhas. Espaçonaves representa a tecnologia aeroespacial do séculoXX e guerrilhas refere-se à luta armada empreen dida por movi mentosrevolucionários que combatiam o governo ditatorial.II. “A canção era importante pela força mágica de afirmar a potênciacriativa da vida em meio à fragmentação do mundo.” JurandirFreire Costa. Adaptado.b) Transcreva um verso que exemplifique, de modo mais evi den te,o que está sublinhado nesse comentário. Justifique sua es co lha.RESOLUÇÃO:A fragmentação do mundo está mais evidente no verso “Em dentes, per -nas, bandeiras”, formado de sinédoques, ou seja, metonímias em que par -tes são tomadas por todos, representando pessoas e cole tividades ouideais.– 11