Vozes do eTwinning

Com toda a sua diversidade e histórias devida pessoais, os professores eTwinningparecem partilhar todos a mesma visão:conhecer diferentes culturas, comdiferentes línguas, é uma experiênciaenriquecedora para si próprios e para osseus alunos. Os professores de línguasconsideram que o eTwinning é uma formaefi caz de ensinar línguas estrangeiras,proporcionando um contexto decomunicação real, em particular paraalunos originários de contextos sociaisdesfavorecidos ou vivendo em regiõesremotas, que desfrutam de menosoportunidades de entrar em contacto com falantes de diferentes línguas. O eTwinning étambém um meio para alargar os horizontes no ensino de outras matérias, desde a históriaà biologia.Muitos professores decidiram envolver-se no eTwinning porque o viram como umaoportunidade de desenvolvimento profi ssional. Para eles, uma característica interessantedo eTwinning é o facto de a participação não ser algo que se esgota no espaço de um únicoprojecto; de facto, é precisamente o inverso que é verdade. É possível procurar a melhoriacontínua; aceitam com prazer o desafi o de adquirirem novas competências, experimentandocoisas novas no eTwinning e envolvendo-se cada vez mais na vida de uma comunidade deprofessores com interesses idênticos.Uma das principais reacções dos professores que se envolveram no eTwinning é admiraçãopor encontrarem atrás da porta que diz “Inscreva-se no eTwinning”, uma comunidade deprofessores, que partilham preocupações e problemas muito semelhantes. Por vezes, osprimeiros passos na comunidade não são muito produtivos, por várias razões – má alturado ano, disponibilidade mental errada, etc. – mas ninguém está aqui para o(a) penalizar, antespelo contrário! Sandra Underwood, a nossa autora do primeiro contributo, descreve a formacomo o descobriu:12