Vozes do eTwinning

precisos e directos, por forma a evitar poluição informativa. A aprendizagem tem deser positiva e directa, com resultados claros e mensuráveis e com efeitos produtivos.Na primeira vez que ouvi falar do eTwinning, procurava uma plataforma online segura,onde os meus alunos pudessem passar o seu tempo.A minha escola fica num subúrbio de Istambul. A maior parte dos pais têm um nível deescolaridade baixo e, para sua mágoa, não podem dar muitas oportunidades às suascrianças. Quando começámos a produzir alguns projectos no eTwinning, deram-seconta de que as suas crianças podiam sair do “círculo vicioso” e passar para a arenainternacional. O impacte foi dinâmico e motivador. Tenho 47 alunos na minha sala deaula. É impossível interessar os alunos um a um. Com a ajuda desta motivação, dividios alunos em grupos de trabalho e dei-lhes responsabilidade nos projectos. O impactefoi uma ênfase reforçada na aprendizagem criativa e na descoberta de soluçõesinovadoras para os problemas.O eTwinning constitui uma plataforma fantástica para este fim, dando muitas oportunidadesa professores e alunos. No entanto, havia um problema: os meus alunos denove anos necessitavam de ser moderados e precisavam de ajuda constante no querespeitava às suas competências de segunda língua. Com a ajuda de um Evento deAprendizagem, comecei a utilizar a Internet de forma mais eficaz e arranjei coragemsuficiente para adquirir o meu próprio domínio online. Em breve, dei por mim a criarum sítio Web, utilizando software de fonte aberta, colocando lá simples módulos detradução, para ajudar os meus alunos. Tornou-se assim num gracioso porto segurona Internet que abriu o “oceano do eTwinning” aos meus alunos. Em termos desegurança, dei a responsabilidade a alguns dos pais de agirem como moderadoresdo sítio Web. Os meus alunos podem agora aí partilhar sozinhos, utilizar o “Canto dosAlunos” do TwinSpace e encontrar-se com os seus parceiros de projecto. O eTwinningtem muitas opções que podem ser utilizadas de muitas formas.Os meus alunos partilharam os seus pensamentos com outros alunos que nasceramem países diferentes, mas que vivem quase como eles. Descobriram e aprenderama dar valor às diferenças enquanto algo que nos torna mais ricos. O impacte foia compreensão da diversidade e o conhecimento de que todos partilhamos valorescomuns.A nossa escola nunca antes tinha participado num projecto internacional. Quandoa Administração da Escola viu os nossos projectos eTwinning, colocaram um PCe um projector na sala de aula e apoiaram-nos de muitas formas. Alguns dos meuscolegas aderiram ao eTwinning também. De repente, a Europa ficava muito perto denós.30