Vozes do eTwinning

Conor KellyEscolaCidadePaísMoyle Park CollegeDublinIrlandaComo comecei? Tudo teve início em Setembro de 2009 com uma ideia: fazer um filmede um poema. A ideia expandiu-se para levar alunos em toda a Europa a fazer filmesde poemas e a comentar os poemas e filmes uns dos outros.Em primeiro lugar, coloquei a minha ideia na secção de pesquisa de parceirosdo Portal eTwinning e esperei por uma resposta. Cinco professores de três paísescontactaram-me e, a partir daí, o projecto nasceu.Aprendi novas competências relacionadas com a realização de filmes digitais, a ediçãodigital e a gravação de som. Melhorei também as minhas competências de Webdesign, de redes de computadores e de revisão de textos. Os professores envolvidosno projecto partilharam as suas competências e algum material vídeo foi enviado emDVD para ser editado e para se fazer o upload para o YouTube, onde os seis filmesforam, por fim, colocados.Se bem que o objectivo final do projecto fosse a criação de seis pequenos filmes,o objectivo pedagógico era fazer com que os alunos abordassem a poesia de umaforma nova e cooperativa. Ao permitir aos alunos seleccionar os poemas que queriamfilmar, encorajando-os a comentar os vários poemas e a partilhar os comentários noTwinSpace e no sítio Web do projecto, tornou-se possível que se apercebessem daforma como a poesia era vista pelos seus pares.A minha única grande mágoa é que os alunos não tenham colaborado mais em conjunto.Embora tivesse inscrito os meus alunos no TwinSpace, não o podiam usar.Achei o TwinSpace restritivo e criei um sítio Web diferente para o projecto. Concluique um sítio Web tradicional podia conter todos os materiais necessários ao projecto,de forma acessível e visualmente atraente. Utilizei este sítio Web para coordenartodo o trabalho que as diferentes escolas desenvolveram.No que respeita ao envolvimento de outros professores na escola, foi fácil consegui--lo, uma vez que um filme é um empreendimento colectivo. Os professores na minhaescola apoiaram muito o projecto! Alguns concordaram em representar, outros ajudaramna selecção de actores, os professores de carpintaria e de artes ajudarama criar os materiais cénicos, o director e o subdirector organizaram o meu horário eo dos meus alunos de forma a possibilitar que fosse possível filmar, etc.28