Vozes do eTwinning

O meu trabalho árduo tem sido reconhecido e fui nomeada Coordenadora para as Ligaçõesda Escola, o que inclui trabalhar para a promoção de ligações nacionais e internacionais,bem como para o desenvolvimento da dimensão global dentro da escola, no seutodo. Embora a minha prática de ensino não se tenha alterado muito, foi melhorada pelosnovos conhecimentos que adquiri com as minhas experiências e nos cursos que tenhovindo a frequentar. Estou mais confiante no meu ensino e sinto-me recompensada pelointeresse que os alunos demonstram nas oportunidades concedidas pelas parcerias. Emresposta a um recente pedido de participação num workshop concebido para alunos,obtive um número avassalador de manifestações de interesse em participar, o que demonstraque os alunos querem ficar a conhecer a forma de vida de outras pessoas.Estou fortemente convicta que, para os alunos, existe mais oportunidades de aprendizagempara além dos limites da sala de aula. A minha experiência com o eTwinningconduzir-me-á, estou certa, a mais parcerias, quer online, quer através de viagens organizadasa universidades locais, para mostrar aos alunos os benefícios e as profissõesa que podem aceder através da aprendizagem de uma língua estrangeira. Na minha escola,aprender uma língua a partir dos catorze anos é opcional. Acredito firmemente queo número de aprendentes de línguas aumentaria se os alunos se pudessem encontrare falar com outros alunos estrangeiros, através do correio electrónico ou da Internet,permitindo-lhes a oportunidade de utilizarem as suas competências linguísticas e de partilhareminformações sobre a sua cultura. Se assim fosse, poderiam escolher as línguascomo primeira opção ao invés de não as escolherem de todo.Em 2005, não existiam tantos exemplos de projectos e de actividades eTwinning como existemhoje. Alguns professores, no entanto, aperceberam-se imediatamente do valor que o eTwinningpoderia ter na aprendizagem de línguas estrangeiras, proporcionando mobilidade virtual para osalunos e um contexto real para aprendizagem de línguas a custo zero, criando, desta forma, pontessobre as desigualdades sociais.Catherine JohannesEscolaCidadePaísLycée Hilaire de ChardonnetChalon Sur SaôneFrançaEm 2005, circulou no Liceu um documento das autoridades locais para a educação,que nos convidava a participar na acção eTwinning, através do estabelecimento de uma14