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CENTRO UNIVERSITÁRIO – UNIVATESCENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E JURÍDICASANAIS DA X SEMANA ACADÊMICA DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA E BACHARELADO19 a 20 de novembro de 2009EXPERIÊNCIAS DE INCLUSÃO NO PROJETO DE PSICOMOTRICIDADE DA UNIVATESProf. Dr. Atos Prinz Falkenbach – Coordenador do Projeto de ExtensãoNádia Furini – Bolsista voluntária do Projeto de Psicomotricidade - UNIVATESRaquel De Conto – Bolsista de Iniciação Científica - UNIVATESResumoO presente resumo apresenta o Projeto de Psicomotricidade da UNIVATES, suas atividades epráticas, bem como a produção acadêmica desenvolvida a partir do Projeto no Curso de Educação Física daUNIVATES. Antes de descrever acerca da produção é necessário explicar que o referido Projeto é uma açãocomunitária para um grupo composto por crianças com diferentes níveis de desenvolvimento. O Projetoiniciou-se na UNIVATES em conjunto com o Curso de Educação Física no mês de maio do ano de 2000. Aprática está apoiada nos pressupostos de Vygotsky (1998) que entende a aprendizagem e odesenvolvimento infantil a partir da teoria da zona de desenvolvimento proximal. O projeto possui doisfocos de objetivos inter-relacionados que são: a) desenvolver uma prática inclusiva para crianças comdiferentes níveis de desenvolvimento e; b) oportunizar um espaço de aprendizagem prática docente doacadêmico do Curso de Educação Física e de Cursos da área da saúde e educação em uma ação formativa.O Projeto de Psicomotricidade historicamente se constituiu em um bom espaço de produção deconhecimento. Publicamos dois livros que se originaram das práticas: a) Crianças com crianças napsicomotricidade relacional – publicado em 2005 e; b) a relação mãe/criança com necessidades especiais –publicado em 2007. No ano de 2008 apresentamos no I Congresso Nacional de Educação Física na Escola,na X Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa da Univates – X MEEP, no VII Salão de Iniciação Científica –SIC – UNIVATES e no III Salão de Iniciação Científica e Extensão do Centro Metodista IPA. Publicamos oartigo “A aprendizagem e o brincar de crianças com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade” naRevista Lecturas: educación física y deportes, Buenos Ayres, em março de 2008. Em 2009 publicamos oartigo “Aprendizagem de crianças com deficiências por intermédio do brincar” na RevistaDestaques/UNIVATES. Os estudos realizados são publicações em diversos meios de divulgação como formade atender e de socializar o conhecimento desenvolvido nas ações educativas do Projeto.Palavras-chave: Psicomotricidade, Projeto de Extensão, Produção Acadêmica.