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CENTRO UNIVERSITÁRIO – UNIVATESCENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E JURÍDICASANAIS DA X SEMANA ACADÊMICA DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA E BACHARELADO19 a 20 de novembro de 2009VIVÊNCIAS COM TURMAS DE 5ª e 8ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IIAcadêmico: Paula BattistiOrientador: Derli Juliano NeuenfeldtResumoO Estágio Supervisionado II – Anos Finais do Ensino Fundamental, foi realizado na Escola Municipalde Ensino Fundamental Universitário que se localiza na cidade de Lajeado, no bairro Universitário,compondo a rede pública deste município. A filosofia da escola é: “Construir uma sociedade responsávelrespeitando as individualidades”. Iniciei este estágio com muito anseio, devido ao motivo de fazê-lo sozinhae, também, ao ir observar as turmas fiquei um pouco insegura em relação à 5ª série, por ser numerosa ecom predominância masculina. Nessa turma, a partir das observações iniciais, estabeleci como objetivos ainteração entre os alunos, pois ficavam em grupos isolados. Os meus objetivos perante as duas turmas (5ª e8ª) foram: proporcionar vivências corporais e comportamentais novas; proporcionar diferentes vivênciasrelacionadas aos conteúdos ginástica, dança, jogos, brincadeiras e desportos; promover através destasvivências maior interação entre o grupo em relação aos gêneros; estimular a criatividade através dasocialização entre os alunos e, propiciar atividades que instigasse os alunos a pesquisar, pensar, refletir ecriar. Na 5ª Série, pelo fato de ser numerosa, foi um pouco trabalhoso realizar todas as atividadespropostas devido ao espaço físico que era restrito, o que exigiu adaptações. Algo em comum queaconteceu nas turmas de estágio foi à exclusão, devido a alegarem saber menos, tanto no intelectual comono motor, algo que não passou despercebido por nós, eu e professor titular. Nestas situações parávamos aaula e conversávamos sobre o ocorrido e tentávamos resolver. Uma das coisas que diferenciou as duasturmas foi à criatividade e lideranças positivas, de alguns alunos. Bastava eu explicar a atividade que logocriavam os grupos para formar estratégias de jogo ou trocar experiências, dos conhecimentos que tinhamem relação às atividades proporcionadas. Isso porque entendiam a importância de estarem fazendo aquelaatividade para o desenvolvimento motor, cognitivo e social.Palavras-chave: vivência pedagógica; Alunos; Educação Física; Ensino Fundamental.