2020_manual_do_aluno

EDUCAÇÃO INFANTIL
Na Educação Infantil os procedimentos para acompanhamento do trabalho
pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças não tem o
objetivo de seleção, promoção ou classificação.
Dentre os procedimentos, utilizamos sobretudo a observação com registros
escritos pelo professor e compartilhados pela coordenação pedagógica, e
a Ficha de Acompanhamento, contendo objetivos a serem alcançados nas
diversas áreas de conhecimento. Esta ficha é entregue aos pais ao final de cada
semestre, permitindo às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às
crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem.
A ficha de acompanhamento constitui-se em um ótimo instrumento de
avaliação também para os professores, pois permite repensarem sua prática e
planejarem boas situações de aprendizagem. Contudo, prezamos sempre que a
avaliação garanta ao professor a observação crítica e criativa das atividades,
das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano com a utilização de
outros registros como fotografias, filmagens (feitos por adultos) e desenhos e/
ou produções das crianças.
ENSINO FUNDAMENTAL
No Ensino Fundamental utilizamos alguns instrumentos para avaliarmos os
saberes que estão ou não sendo adquiridos pelas crianças no processo ensino-
-aprendizagem. São eles:
1. Atividade avaliativa individual
Prova escrita ou oral que acontece com a seguinte frequência e modelo:
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