17.11.2014 Views

Note curs 2006 - Universitatea de Stat „Alecu Russo”

Note curs 2006 - Universitatea de Stat „Alecu Russo”

Note curs 2006 - Universitatea de Stat „Alecu Russo”

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

P R E L I M I N A R I I<br />

Secolul XX a <strong>de</strong>schis era calculatoarelor, care au pătruns în diverse<br />

domenii <strong>de</strong> activitate, datorită cărui fapt, asupra disciplinelor legate <strong>de</strong><br />

informatică se necesită acordarea unei atenţii <strong>de</strong>osebite din partea<br />

instituţiilor <strong>de</strong> învăţământ. Astăzi, pe drept, se poate afirma că calculatorul<br />

a <strong>de</strong>schis noi perspective omenirii şi <strong>de</strong> aceea viaţa contemporană nu poate<br />

fi imaginată fără utilizarea tehnologiilor informaţionale în diferite domenii<br />

<strong>de</strong> activitate, un<strong>de</strong> drept mijloc instrumental principal este folosit<br />

calculatorul, în special calculatorul personal. Procesul utilizării<br />

calculatoarelor este accelerat <strong>de</strong> creşterea rapidă a performanţelor lor şi<br />

serviciilor oferite.<br />

Generaţia actuală <strong>de</strong> calculatoare personale posedă programe special<br />

elaborate pentru a putea fi folosite <strong>de</strong> orice persoană, acestea se mai<br />

numesc aplicaţii. Cu cât caracteristicile calculatoarelor sunt mai<br />

performante, cu atât ele pot oferi mai multe servicii şi respectiv se măreşte<br />

viteza <strong>de</strong> prelucrare a informaţiilor. Calculatorul poate fi utilizat în diverse<br />

domenii ca: economic, cultural, ştiinţific, politic, social, etc. De asemenea,<br />

poate fi întrebuinţat pentru acces în Internet, la rezolvarea unor probleme<br />

ştiinţifice complexe, ca procesor <strong>de</strong> texte şi tabelar, ca sursă practic<br />

nelimitată <strong>de</strong> informaţii, ca mijloc distractiv, etc.<br />

Cea mai avansată formă <strong>de</strong> utilizare a mijloacelor informatice este<br />

utilizarea lor în reţele <strong>de</strong> calculatoare. O <strong>de</strong>zvoltare vertiginoasă în ultimii<br />

ani a cunoscut comunitatea <strong>de</strong> reţele <strong>de</strong> arie globală – Internet. În<br />

societatea mo<strong>de</strong>rnă, utilizarea informaţiilor a atins un asemenea grad <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>zvoltare, încât resursele informaţionale, alături <strong>de</strong> materiile prime şi<br />

energie, <strong>de</strong>vin resurse hotărâtoare <strong>de</strong> prosperare. Respectiv, domeniul<br />

activităţilor informaţionale a <strong>de</strong>venit atât <strong>de</strong> important încât, până la urmă,<br />

a fost distins aparte atât ca direcţie în ştiinţă, cât şi ca ramură în economie.<br />

În ţările economic <strong>de</strong>zvoltate, informatizarea a cuprins practic toate<br />

domeniile activităţii umane; <strong>de</strong>ci rolul important al informaticii este<br />

evi<strong>de</strong>nt – sectorul informaticii <strong>de</strong>ţine poziţii <strong>de</strong> frunte în economie, iar<br />

producerea mijloacelor informatice atinge un ritm <strong>de</strong> creştere <strong>de</strong> circa 6-<br />

15% anual. Complexul informatic este unul din cele mai rentabile.<br />

Informatizarea permite creşterea productivităţii muncii în pregătirea<br />

tehnică a producţiei (<strong>de</strong> circa 5 ori), în executarea lucrărilor <strong>de</strong> proiectare<br />

(<strong>de</strong> 5-6 ori) şi în cercetările ştiinţifice (<strong>de</strong> 4 ori). În SUA, <strong>de</strong> exemplu,<br />

ramura informaticii, ca pon<strong>de</strong>re, ocupă în 1980 locul IV, iar la începutul<br />

anilor ‘90 <strong>de</strong>ţine I loc. În RM indicii <strong>de</strong> bază ai informatizării sunt <strong>de</strong> 200<br />

5

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!