Studiul Abuzul şi neglijarea copiilor - Salvati Copiii

‣ ¾ băieţii declară într-o măsură semnificativ mai mai mare comparativ cu fetele că se simt„indiferent”, acestea din urmă asociind prezenţei obişnuite la şcoală atribute precum „timid”sau „nesigur”;‣ ¾ elevii de etnie romă declară într-o măsură semnificativ mai mare comparativ cu ceilalţi copii căsunt „încordaţi”, „trişti”, „emoţionaţi” sau „timizi” în mod obişnuit la şcoală.93% dintre copii afirmă că, în recreaţie, se joacă sau îşi petrec timpul cu mai mulţi copii, 5% că facacest lucru cu un singur coleg, iar 2% că stau singuri. Deşi procentul celor care îşi petrec timpul izolaţieste mic, putem afirma că aceşti copii sunt într-o mai mare măsură din mediul urban şi de etnie romă.Abuzul în mediul şcolar:7% dintre copii afirmă că sunt bătuţi, 33 % că sunt jigniţi, iar 86% că sunt certaţi de profesori atuncicând greşesc.Se remarcă o serie de particularităţi ale abuzului fizic din partea cadrelor didactice împotrivaelevilor, pe care le putem analiza din perspectiva variabilelor sociodemografice astfel:‣ ¾ violenţa fizică are o frecvenţă dublă de apariţie în mediul rural comparativ cu mediul urban;‣ ¾ având în vedere ciclul şcolar, elevii din gimnaziu afirmă că sunt bătuţi de profesori într-o măsurăsemnificativ mai mare decât cei din liceu;‣ ¾ băieţii afirmă că bătuţi de profesori într-o măsură semnificativ mai ridicată comparativ cu fetele(11% dintre băieţi comparativ cu 2% dintre fete);¾ ‣ diferenţa se păstrează în cazul etniei, 14% dintre copii romi afirmând că sunt bătuţi de profesori,comparativ cu 6% dintre cei de etnie română.32 ABUZUL ŞI NEGLIJAREA COPIILOR