Fysik_skolprogram_webb_110127, 2011-01-27 1/19 - Pedagog ...

More documents

Recommendations

Info

Laboration: Med hjälp av gammaspektrometer får eleverna identifiera olika radioaktiva ämnen. De mäter radonhalt med hjälp av koldosor. Radonuppsamlingen kan ha gjorts vid VH eller på valfri annan plats. Övrigt: Innan besöket kan läraren om så önskas hämta ett antal koldosor för radonmätning från Vetenskapens Hus att placera ut hemma eller i skolan. Strålning, cesium i svamp (miljö) Mät cesiumhalten i torkad svamp plockad i Vallentuna senaste året. Vi undersöker även hur olika strålningstyper absorberas av material. Målgrupp Tid Antal elever Gymn. Fy B, Nk B 1,5 tim 16 Förkunskaper: Eleven ska känna till Tjernobylolyckan och ha kunskaper om isotoper och olika strålningstyper. Teori: Vi diskuterar cesiumförekomst och dess betydelse för vår hälsa och miljö. Vi diskuterar hur man kan identifiera och kvantifiera förekomst av olika radioaktiva ämnen med hjälp av en gammaspektrometer. Vi pratar om olika hur olika strålningstyper växelverkar med omgivningen. Laboration: Med hjälp av gammaspektrometer får eleverna identifiera olika radioaktiva ämnen. De kalibrerar utrustningen med prover av renavkok, samt mäter cesiumhalt i nyplockad svamp. Absorptionen av olika strålningstyper för olika material undersöks och analyseras. Övrigt: Egen svamp eller andra prover kan förstås medtagas. Modern fysik Ljusets hastighet Vi mäter ljusets hastighet med hjälp av laserdioder och oscilloskop på två olika sätt. Fysik_skolprogram_webb_110127, 2011-01-27 12/19
Målgrupp Tid Antal elever Gymn. Fy B 1,5 tim 8 + 8 Förkunskaper: Ska kunna hastighetsberäkningar. Känna till begreppen våglängd, frekvens, våghastighet och sambandet dem emellan. Teori: Vi diskuterar hur ljusets hastighet kan mätas med två olika metoder (med oscilloskop/fasförskjutning). Laboration: Ljusets hastighet med oscilloskop: Tiden det tar för ljuset att tillryggalägga en viss sträcka mäts med hjälp av oscilloskop, och utifrån uppmätta värden beräknas ljusets hastighet c. Hastigheten får vi enkelt genom att dela sträckan med tiden. Skillnaden i sträcka kan vi mäta med ett måttband och skillnaden i tid mellan pulserna får vi via oscilloskopet. Eleven uppmuntras att göra flera försök, att fundera över vilka felkällor som råder och hur experimentet kan förbättras. Är det möjligt att mäta ljusets hastighet med 100 % noggrannhet? Ljusets hastighet med fasförskjutning: Även denna metod använder sig av ett oscilloskop för att mäta ljusets hastighet. En modulerad ljusstråle sänds mot en spegel, denna spegel förflyttas så att ljusets fas förskjuts. Längdförflyttningen och fasförskjutningen kan relateras till varandra via formeln för våghastighet och därmed kan ljushastigheten beräknas. Fotoelektrisk effekt, gymnasiet Laboration handlar om den fotoelektriska effekten och den tolkning av den som gav Einstein nobelpriset 1921. Vi berör frågan; vad är ljus, är det partiklar? Målgrupp Tid Antal elever Gymn. Fy B 1,5 tim 16 Förkunskaper: Kännedom om elektriska fält, rörelseenergi. Teori: Vi diskuterar två hypoteser om ljuset och ser hur vi kan testa dem i praktiken. Efter att i ett experiment falsifiera den ena hypotesen, så diskuterar vi hur vi kan mäta energin hos fotoner med hjälp av fotoelektrisk effekt. Därmed kan vi uppmäta Plancks konstant. Fysik_skolprogram_webb_110127, 2011-01-27 13/19
Page 1 and 2: Fysik_skolprogram_webb_110127, 2011
Page 3 and 4: Energi Energiomvandlingar (miljö)
Page 5 and 6: Astronomi Upptäck vårt solsystem,
Page 7 and 8: Förkunskaper: Eleven ska känna ti
Page 9 and 10: Teori. Strålgångar, brytning refl
Page 11: Grund. åk 8-9 1,5 tim 16 Förkunsk
Page 15 and 16: Målgrupp Tid Antal elever Gymn. Fy
Page 17 and 18: Teori: Vi diskuterar egenskaper hos
Page 19: Demonstration av en stor dimkammare

Fysik_skolprogram_webb_110127, 2011-01-27 1/19 - Pedagog ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?