Fysik_skolprogram_webb_110127, 2011-01-27 1/19 - Pedagog ...

Övrigt: Kombineras med fördel med laborationen solspektrum. Men kan ej göras parallellt.
Elektrondiffraktion, gymnasiet
Vi utgår från frågan; vad är partiklar, kan de bete sig som vågor? Vi tittar på
interferensmönster från elektroner.
Målgrupp Tid Antal elever
Gymn. Fy B 1,5 tim 16
Förkunskaper: Bekantskap med vågrörelselära, interferens gitterformeln. Elektriska fält,
acceleration av elektroner.
Teori: Vi utgår ifrån att eftersom ljus som är en vågrörelse kan beskrivas som partiklar så
kanske det omvända gäller; dvs att partiklar, ex elektroner kan beskrivas som en vågrörelse.
Vi tar fram de Broglies formel genom analogin med ljusets beskrivning som vågrörelse och
fotoner.
Laboration: Hypotesen ovan testas genom att en elektronstråle passerar en kolfolie och
sedan projiceras mot en fluorescerande skärm. De små avstånden mellan kolets atomer
fungerar som ett gitter och elektronstrålen bildar ett interferensmönster. Med hjälp av detta
kan vi beräkna elektronens våglängd på två olika sätt, dels med hjälp av gitterformeln, dels
med hjälp av de Broglies formel.
Övrigt: Kombineras med fördel med laborationen Plancks konstant.
Supraledning
Vi tittar på hur supraledare kan få magneter att sväva och använder detta för att mäta den
kritiska temperaturen för en supraledare.
Målgrupp Tid Antal elever
Gymn. Fy A, B, Nk B 1,5 tim 16
Förkunskaper: Grundläggande kunskaper om magneter och elektrisk ström.
Fysik_skolprogram_webb_110127, 2011-01-27 16/19