Fysik_skolprogram_webb_110127, 2011-01-27 1/19 - Pedagog ...
Fysik_skolprogram_webb_110127, 2011-01-27 1/19 - Pedagog ...
Fysik_skolprogram_webb_110127, 2011-01-27 1/19 - Pedagog ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Strålning: Kupolen, demo radioaktivitet, dimkammare<br />
Målgrupp Tid Antal elever<br />
Grundskola åk 9, gymn. 1,5 tim 16<br />
Innehåll<br />
Teleskopet i kupolen<br />
Rundvandring till AlbaNovas kupol för att titta på teleskopet<br />
Strålning<br />
Demonstration av strålningsmätning av bl a cesium och radon. Vi visar hur en<br />
gammaspektrometer fungerar och används. Vi mäter på renavkok och radondosor.<br />
Demonstration av dimkammaren<br />
Demonstration av en stor dimkammare där man kan se spår efter radioaktivitet och kosmisk<br />
strålning. Vilka sorters strålning finns det, var kommer den ifrån och är den farlig? Med hjälp<br />
av vår dimkammare försöker vi besvara dessa frågor och ta en närmre titt på den<br />
subatomära världen. I dimkammaren kan vi se spåren av laddade partiklar på riktigt, helt<br />
utan hjälp av datorer och bildskärmar. Vi diskuterar strålningens uppkomst, vad som menas<br />
med bakgrundsstrålning och farorna med radon men även varför vi till exempel inte kan se<br />
strålningen från en mobiltelefon.<br />
Modern fysik: Lasergrottan, demo partikeldetektorer<br />
Målgrupp Tid Antal elever<br />
Gymn. Fy B, Nk B 1,5 tim 16<br />
Innehåll<br />
Vandring i Lasergrottan<br />
Vi vandrar runt i en interaktiv utställning på ca 60 kvm. Här finner vi 30 olika experiment i<br />
mörkret, som ska visa på ljusets egenskaper och användningsområden. ”Hur skapar man ett<br />
hologram?”. ”Led en laserstråle genom olika linsformer”, ”Uv-ljus i praktiken” är några av<br />
temana.<br />
Demonstration av dimkammaren<br />
<strong>Fysik</strong>_<strong>skolprogram</strong>_<strong>webb</strong>_<strong>11<strong>01</strong><strong>27</strong></strong>, <strong>2<strong>01</strong>1</strong>-<strong>01</strong>-<strong>27</strong> 18/<strong>19</strong>