Fysik_skolprogram_webb_110127, 2011-01-27 1/19 - Pedagog ...

Teori: Vi diskuterar egenskaper hos högtemperatursupraledare, vi berör att vi ännu idag inte
helt kan förklara fenomenet teoretiskt. Vi pratar också om flytande kväve.
Laboration: Meissnereffekten demonstreras och den kritiska temperaturen för ett par olika
supraledare uppmäts. Om man placerar en magnet ovanför en supraledare så kommer den
att sväva och detta fenomen kan vi använda för att mäta den kritiska temperaturen.
Kombineras med rundvandring i AlbaNova där vi först besöker kupolen och sedan hämtar
flytande kväve till laborationen.
Kombinationsprogram
Inspiration: Lasergrottan, kupolen, supraledning
Målgrupp Tid Antal elever
Grundskola åk 6-9, gymn. 1,5 tim 16
Innehåll
Vandring i Lasergrottan
Vi vandrar runt i en interaktiv utställning på ca 60 kvm. Här finner vi 30 olika experiment i
mörkret, som ska visa på ljusets egenskaper och användningsområden. ”Hur skapar man ett
hologram?”. ”Led en laserstråle genom olika linsformer”, ”Uv-ljus i praktiken” är några av
temana.
Teleskopet i kupolen
Rundvandring till AlbaNovas kupol för att titta på teleskopet samt hämta flytande kväve.
Supraledning
Meissnereffekten demonstreras. Vad är en supraledare och varför behöver vi flytande kväve
för att den ska fungera? I den här demonstrationen studerar vi supraledare under extrem
nedkylning och den så kallade meissner effekten. Om man placerar en magnet ovanför en
supraledare så kommer den att sväva.
Fysik_skolprogram_webb_110127, 2011-01-27 17/19