Jurister – utbildning och arbetsmarknad - Högskoleverket
Jurister – utbildning och arbetsmarknad - Högskoleverket
Jurister – utbildning och arbetsmarknad - Högskoleverket
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
färdigheter, menar man, som studenterna har nytta av såväl inom som utanför<br />
rättsväsendet.<br />
Hur möter man en breddad <strong>arbetsmarknad</strong>?<br />
I <strong>Högskoleverket</strong>s utvärdering Rätt jurist<strong>utbildning</strong>? kritiserades JK-<strong>utbildning</strong>arna<br />
för att vara alltför inriktade på rättsväsendets behov. Möjligen kan<br />
man läsa <strong>utbildning</strong>arnas hemsidor som svar på dessa synpunkter. Samtliga<br />
betonar nämligen spännvidden i juristens arbetsuppgifter: ”rättskipning, planering,<br />
administration eller utredning inom offentlig förvaltning, näringsliv<br />
eller organisationsväsende” (Umeå universitet). Vidare har flera lärosäten valt<br />
att formulera den egna <strong>utbildning</strong>splanens målskrivningar vidare än examensordningens.<br />
På så vis markerar man att <strong>utbildning</strong>en leder till en bredare <strong>arbetsmarknad</strong><br />
än den som examensordningen beskriver. 22<br />
Vid juridiska institutionen på Stockholms universitet, slutligen, påpekar<br />
man att utvärderingens kritik är gammal <strong>och</strong> ger en alltför föråldrad bild.<br />
Dagens <strong>utbildning</strong> till juris kandidat är alls inte domarbanecentrerad såsom<br />
utvärderingen skildrar den, utan innehåller många <strong>och</strong> viktiga moment med<br />
relevans för exempelvis affärsjuridik <strong>och</strong> förhandling. Men man menar också<br />
att en inriktning mot rättsväsendet aldrig kan vara fel i en juridisk <strong>utbildning</strong>.<br />
Rättsväsendet utgör både grund <strong>och</strong> norm för juridiken; ett faktum som man<br />
omöjligt kan bortse ifrån.<br />
Också <strong>utbildning</strong>ar i rättsvetenskap/affärsjuridik/handelsrätt lyfter, å ena<br />
sidan, fram de generella juridiska kunskaperna som studenterna får. Vid det<br />
affärsjuridiska programmet vid Linköpings universitet understryker man vikten<br />
av att hålla en hög akademisk nivå, till exempel genom att låta studenterna<br />
skriva flera stora uppsatser. Å andra sidan påpekar man att <strong>utbildning</strong>en ger<br />
en ”spetskompetens” som är direkt formad efter <strong>arbetsmarknad</strong>ens intressen.<br />
Exempelvis etablerades <strong>utbildning</strong>en vid Linköpings universitet utifrån ett<br />
behov som nuvarande professorn Ingrid Arnesdotter tyckte sig se, nämligen<br />
en dubbel kompetens i ekonomi <strong>och</strong> juridik. Här är formuleringen ”tyckte sig<br />
se” viktig. För Ingrid Arnesdotter är det lärosätenas uppgift att utifrån en egen<br />
omvärldsanalys skapa <strong>och</strong> tillhandahålla <strong>utbildning</strong>ar. Dels är det varken möjligt<br />
eller rimligt att arbetsgivarna ska kunna ”beställa” något som inte finns,<br />
<strong>och</strong> som de därför inte kan känna till. Dels har lärosätet, <strong>och</strong> ingen annan<br />
instans, ansvaret att garantera <strong>utbildning</strong>ens akademiska lödighet. Liknande<br />
tankegångar som dessa finns i <strong>Högskoleverket</strong>s rapport Visioner & verklighet.<br />
En annan fråga i utvärderingen Rätt jurist<strong>utbildning</strong>? gällde <strong>utbildning</strong>ens<br />
konkreta anknytning till arbetslivet. Hur förbereds studenterna för sina kommande<br />
yrken i praktiken? Dagens JK-<strong>utbildning</strong>ar förefaller hantera detta<br />
problem på olika sätt. Inledningsvis kan man konstatera att samtliga JK-<strong>utbildning</strong>ar<br />
på sina hemsidor väljer att presentera sig med skrivningar om <strong>utbildning</strong>ens<br />
relevans för <strong>arbetsmarknad</strong>en. Överfört till <strong>utbildning</strong>ens vardag<br />
kan det handla om praktik (Umeå <strong>och</strong> Uppsala universitet), <strong>och</strong> att bjuda in<br />
22. <strong>Högskoleverket</strong>s utvärdering Rätt jurist<strong>utbildning</strong>? ger exempel på sådana skrivningar.<br />
22
Change language