INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 1.1 Bakgrund 3 1.2 ...
INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 1.1 Bakgrund 3 1.2 ...
INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 1.1 Bakgrund 3 1.2 ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
vidare. Ju fler vänner jag har på Facebook desto större urval av “potentiella” vänner får jag<br />
via de vänner jag redan har. Aspelin 4 skriver om relationskombinationer i ett fysiskt<br />
klassrum, dvs. möjliga kopplingar mellan alla personer i en grupp. Ordet rum i arkitekturen är<br />
en abstrakt term för att beskriva en avgränsad yta som ger en känsla av inneslutenhet. 5<br />
Nätverkande och relationsbyggande i digital form, ett digitalt rum, via Facebook kan lyftas<br />
till en, jämfört med ett fysiskt klassrum, extrem nivå. Inblicken i andras liv och leverne kan<br />
bli väldigt omfattande då text uppdateras enkelt och kort och ofta ackompanjeras av en eller<br />
flera bilder och den inneslutetenhet som kan upplevas i det fysiska rummet ersätts i det<br />
digitala rummet av en känsla av gränslöshet och frihet som i flera fall attraherar de som har<br />
svårt för att befinna sig i det fysiska rummet.<br />
Informationen användare delar med sig av är oftast personlig då användarnamnet för<br />
det mesta är samma som det riktiga för- och efternamnet. En digital identitet växer fram<br />
genom Facebook och den kan anpassas till det man vill att den ska vara, samtidigt som det<br />
man skriver kan bli ogenomtänkta hastverk.<br />
Jag ser att Facebook har stor genomslagskraft i samhället. Bara i Sverige räknar man<br />
med 4,2 miljoner användare och av dessa är 45% i åldrarna 18 – 34 år. 6 I det åldersspannet<br />
befinner sig många av de som är kursdeltagare på folkhögskolor.<br />
<strong>1.</strong>2 Hypotes, syfte och frågeställning<br />
Hypotes<br />
Min hypotes är att Facebooks snabba utveckling och stora genomslagskraft kombinerat med<br />
folkhögskollärares förhållningssätt till Facebook påverkar folkhögskollärarens yrkesroll och<br />
ställning mot kursdeltagaren på ett sätt som tidigare inte varit närvarande i folkbildningen.<br />
Syfte<br />
Mitt syfte är att undersöka vilken inverkan folkhögskollärares erfarenheter av Facebook har<br />
på förhållandet med kursdeltagare?<br />
Frågeställning<br />
Vilken inverkan kan folkhögskollärares erfarenheter av Facebook ha på förhållandet med<br />
kursdeltagare?<br />
4 Aspelin, 2010, sid. 1<strong>1.</strong><br />
5 http://sv.wikipedia.org/wiki/Rum_(arkitektur)<br />
6 http://www.socialbakers.com/facebook-statistics/sweden - Webplats med statistik om Facebook<br />
3
Change language