INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 1.1 Bakgrund 3 1.2 ...
INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 1.1 Bakgrund 3 1.2 ...
INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 1.1 Bakgrund 3 1.2 ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
studenterna att lära känna varandra bättre. 11 Facebook är gratis att använda, men bygger sin<br />
finansiering på att sälja annonser som kan riktas ner till personnivå, baserat på den<br />
information användarna själva lagt in i Facebooks databas. Foton och korta<br />
statusuppdateringar dominerar innehållet, tillsammans med grupper och sidor som<br />
människor, organisationer och företag skapar för att kunna sprida ett budskap eller sälja en<br />
produkt.<br />
3. Metod<br />
3.1 Enkät, utformning<br />
Jag ville omfatta ett stort antal folkhögskolor i södra Sverige och på det viset få ett stort<br />
grundmaterial. Jag insåg snabbt att omfattningen skulle bli för stor, jag skiftade därför fokus<br />
från kvantitativ insamling till kvalitativ insamling och utifrån detta empiriska material istället<br />
försöka se mer av individernas förhållningssätt. Jag riktade enkäten till personer i varierande<br />
åldrar, som använder Facebook olika mycket och som i olika grad använder det i sitt yrke.<br />
Elva personer som arbetar på folkhögskola svarade på enkäten. Åldersspannet hos de som<br />
svarade var 31 till 55 år. Medelåldern 41,5 år.<br />
Enkäten bestod av sex delar. Första delen riktar sig till de som har ett konto på<br />
Facebook och är aktiva användare, dvs. loggar in regelbundet. Del två var för de som inte har<br />
Facebook. Del tre var för den som har Facebook och behandlade frågor som rör<br />
kursdeltagares användning av Facebook. Del fyra var för den som inte har Facebook men<br />
hade stött på kursdeltagare som använde det. Del fem handlade om Facebook i klassrummet<br />
och som en del av undervisningen och avslutande del sex kompletterade de övriga delarna<br />
med frågor om t.ex. etik och moral på nätet och den egna skolans närvaro på Facebook. Alla<br />
som svarade på enkäten hade ett Facebook-konto och därför utgår del två och del fyra<br />
fortsättningsvis.. Ett metodproblem var att några svarande ansåg att enkäten var för<br />
omfattande i antal frågor och med facit i hand kunde del två och fyra utelämnats redan tidigt<br />
då dessa frågor aldrig besvarades och mer fokus kunde lagts på att få övriga delar att<br />
harmonisera.<br />
11 Svenska Wikipedia, http://sv.wikipedia.org/wiki/Facebook<br />
5
Change language