Byte av berättelser - Resursförstärkande socialt stöd i ett virtuellt ...

More documents

Recommendations

Info

58 RAPPORT utmaningar som förbättring av innehållsmässig kvalitet, tryggandet av personlig integritet och skapande av tillit samt tillgänglighet för grupper med funktionshinder. Walther och Boyd (2002) såg Internet som ett nätverk med stora möjligheter att fungera som förmedlare av socialt stöd i form av informationsstöd, emotionellt stöd, värderingsstöd och stöd för social gemenskap. I jämförelse med Face-to-face stöd sågs även att de virtuella stödgrupperna främst hade likheter med självhjälpsgrupper eller grupper för ömsesidigt stöd. Granholm (2010, 176-177) konstaterar, i sin undersökning om ensamhet och socialt stöd via ett virtuellt forum, att de virtuella stödmöjligheterna är speciellt lämpliga vid krissituationer. En resursförstärkande interaktion uppstår då det finns möjlighet att berätta om sin situation öppet men anonymt. Eagleshams (1996) undersökning av deltagare i virtuella självhjälpsgrupper har förlorat sin aktualitet gällande till exempel användarnas profil. Det narrativa angreppssättet i undersök- ningen är dock tillämpbart på dagens virtuella diskussionsforum. Eaglesham (1996, 100-102) finner samma terapeutiska element i virtuella självhjälpsgrupper som i IRL-grupper. Hopp och känslan av att inte vara ensam förmedlades genom delade erfarenheter. Information och validering var en del av berättandet och reaktionerna på det. Grupprocesser och socialiseringstekniker utvecklades också genom interaktion på nätet. Altruism och emotionella faktorer förverkligades som stöd och emotionella uttryck. Det som var specifikt i den virtuella miljön var anonymitet, advocering, till- gänglighet och professionell involvering i gruppen. Terapeutisk nytta i form av imiterat beteende existerade inte, men genom att ta del av andras berättelser kunde idéer överföras till den egna vardagen. Likaså sågs internets möjligheter att tillgodose en publik som en viktig förutsättning för narrativ terapi.
BYTE AV BERÄTTELSER — RESURSFÖRSTÄRKANDE SOCIALT STÖD 4. Metod ”Ingen kommer idémässigt tomhänt till en forskningsprocess”. Mats Alvesson & Kaj Sköldberg Liksom varje forskare, som tar itu med ett projekt, har jag otaliga gånger under processens gång återkommit till det ovanstående citatet. Med utgångspunkt i en mera induktiv än deduktiv forskningsstrategi och en dragning till det tvärvetenskapliga har de vetenskapsfilosofiska och metodologiska övervägandena följt åt själva forskningsprocessen. Många gånger har den här typens resonemang och reflektioner varit betydligt mera tidskrävande än insamling och bearbetning av information. Alvesson & Sköldberg (1994, 48-49) skriver att en syntes alltid är ett perspektiv och att ett perspektiv alltid är en syntes. Synteserna är inte eviga. Avvikelser gör att nya synteser bildas. Olika perspektiv existerar samtidigt och konkurrerar och stimulerar i en dynamisk och pluralistisk vetenskaplig värld. I det här kapitlet behandlas forskningens och forskningsprocessens centrala dimensioner. Kapitlet är uppbyggt så att allmänna dimensioner behandlas först och sedan beskrivs forskningsprocessens skeden. Kapitlet avslutas med en omfattande etisk diskussion, vilket motiveras av att de etiska frågeställningarna varit många och ständigt närvarande i forskningens olika skeden. 4.1 METODOLOGISKA UTGÅNGSPUNKTER Hirsjärvi m.fl. (2004, 14-15) ser forskningsprocessen som ett tillstånd mellan två ytterligheter där man slaviskt följer en modell eller en flexibel process där det inte existerar någon modell. Krav på tillförlitlighet kräver ändå alltid någon slags systematisering i forskningsprocessen. Min forskningsprocess har växlat mellan dessa två ytterligheter. Dels har jag sökt strukturer genom tankekartor, flödesscheman, begreppsanalyser och tidsplanering. I dessa skeden av forskningsprocessen har jag systematiskt läst, dokumenterat och analyserat både litteratur och forskningsdata. Jag har också 59
Page 1 and 2:
Byte av berättelser Resursförstä
Page 3 and 4:
Byte av berättelser — Resursför
Page 5 and 6:
Byte av berättelser — Resursför
Page 7 and 8:
BYTE AV BERÄTTELSER — RESURSFÖR
Page 9 and 10: BYTE AV BERÄTTELSER — RESURSFÖR
Page 59: BYTE AV BERÄTTELSER — RESURSFÖR
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Om Novia Yrkeshögskolan Novia har
show all

Byte av berättelser - Resursförstärkande socialt stöd i ett virtuellt ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?