Nummer 12 - Institutionen för estetiska ämnen - Umeå universitet
Nummer 12 - Institutionen för estetiska ämnen - Umeå universitet
Nummer 12 - Institutionen för estetiska ämnen - Umeå universitet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Upplevelse, tolkning,<br />
analys och samtal –<br />
bildsemiotiskt perspektiv på teori och metod<br />
i bildbetraktande<br />
Anders Marner<br />
~<br />
Inledning<br />
Bildämnets ”bildanalytiska” uppnåendemål är att eleven ska kunna ”analysera<br />
och kritiskt granska konstbilder, bilder <strong>för</strong> reklam och propaganda, nyheter<br />
och information i form av tredimensionell gestaltning, stillbilder och rörliga<br />
bilder” och dess kulturorienterande mål är att eleven ska ”ha kännedom om<br />
och kunna beskriva bilder från skilda tider och kulturer, känna till några framträdande<br />
bildkonstnärer samt vara orienterad om aktuella verksamheter inom<br />
bildområdet.” Elevernas måluppfyllelse av dessa mål är dock, enligt bildlärarna<br />
i Nationella utvärderingen, NU -03, relativt låg (Marner, Örtegren och Segerholm<br />
2005). Att så är fallet utgör ett motiv till att särskilt studera bildanalysens<br />
och bildtolkningens möjligheter i bildämnet såväl vad gäller teori som metod.<br />
Tre perspektiv kommer i artikeln att läggas på reception av bild, ett vetenskapligt,<br />
ett kulturellt och ett livsvärldsperspektiv. Artikel<strong>för</strong>fattaren hävdar att alla<br />
dessa perspektiv är nödvändiga på olika sätt och i olika sammanhang i bildundervisningen<br />
<strong>för</strong> att uppnå skolans och ämnets mål.<br />
9
Change language