Forskning om Handslagets genomförande och ... - Svenskalag.se

More documents

Recommendations

Info

Projekttitel: Som hand i handsken – en satsning på flickors idrott eller på idrottens flickor? Författare: Jenny Svender och Håkan Larsson, GIH Projekt nr: 2007:12 Område: Satsa mer på flickors idrott Syfte och frågeställningar: Studien har som övergripande syfte att analysera de föreställningar och grundläggande antaganden om flickor och flickors idrottande som kommer till uttryck i Handslaget. Mer specifikt har syftet varit att studera hur flickor och flickors idrottande konstrueras i ansökningar om projektmedel inom ramen för handslagsområdet ”Satsa på flickors idrottande”. Analysen av ansökningarna om medel för handslagsprojekt har utgått från följande frågeställningar: (1) Vilka typer av projekt söker föreningar medel för när de vill satsa på flickors idrott? Söker man inom flick- respektive pojkdominerade idrotter medel för samma slags projekt? (2) Hur gestaltas flickor i projektens ansökningshandlingar, dvs. vilka flickor är målgrupp för satsningarna? Gestaltas flickor på samma sätt inom flick- respektive pojkdominerade idrotter och är målgruppen densamma för dessa idrotter? (3) Hur förhåller sig satsningarna och de bilder av flickor som framträder i projektansökningarna till de resonemang om jämställd idrott som framträder i Idrottens jämställdhetsplan? Bakgrund och teoretisk referensram: Inledningsvis redogörs för de satsningar som man inom idrottsrörelsen genomfört för att öka jämställdheten mellan flickor och pojkar och mellan kvinnor och män. I det metodiska avsnittet redogörs för den teoretiska referensramen, som får betydelse för bearbetning och redovisning av empirin. Studien har två teoretiska utgångspunkter, en feministisk poststrukturell och en foucaultinspirerad. I båda perspektiven blir diskursbegreppet centralt. Genomförande: Sex idrotter av dem som sökt handslagsmedel för satsning på flickors idrott valdes ut. Tre av dessa var traditionellt flick-, kvinnodominerande och tre var pojk-, mansdominerade. I den första gruppen ingick gymnastik (100 ansökningar), ridsport (86) och konståkning (31). De mansdominerade idrotterna var bandy (40 ansökningar), brottning (23) och ishockey (består av ett studiematerial). Det totala antalet ansökningar som utgör det empiriska underlaget är 281. Det var således de inskickade ansökningshandlingarna som blev föremål för en textanalys. Resultat: När det gäller de flickdominerade idrotterna är det främst tonårsflickan som är problematisk. ”Till exempel utmålas en risk för att tonårsflickan lämnar idrotten – och det är inte bra för henne. Andra, inte sällan ohälsosamma, intressen konkurrerar om hennes uppmärksamhet och hon verkar inte kunna välja att både idrotta och ha andra intressen. När hon väljer att lämna idrotten till förmån för andra intressen är det för att dessa intressen är mer betydelsefulla, inte för att själva idrotten framstår som meningslös eller svårhanterad. Lösningen på detta är att föreningarna vill arrangera varierande aktiviteter i egen regi för att flickorna på så sätt ska få sitt lystmäte mättat utan att lämna idrotten.” Som förslag på aktiviteter som man menar ska locka flickorna att stanna kvar är bl a skapa bibliotek i stallet, läsa böcker, organisera läxhjälp, prova olika idrotter, besöka Body Shop, sy gardiner och snickra ihop saker till klubbrummet, d v s aktiviteter som ligger utanför idrotten. Mycket vanligt är också att man vill arrangera ledarutbildning. Detta förstärker bilden av tonårsflickan som flicka först och idrottsflicka i andra hand. Ett viktigt syfte är att med till buds stående medel behålla flickorna idrotten. Att satsa på flickor i de pojkdominerade idrotterna innebär att de yngre flickorna kommer i blickfånget. Flickorna framställs här som annorlunda. De är inte som pojkar är och därför måste särskilda insatser göras. Verksamheten måste anpassas till flickors behov eftersom flickor ”är som dom är”. Förslag på åtgärder är t ex träning i enkönade grupper och tränare med särskilda kunskaper. Ett mera kritiskt förhållningssätt kan också utläsas när man hävdar att man vill satsa på flickor för att förbättra de ojämlika förhållanden, som man tycker sig kunna iaktta. Det handlar mer sällan om att förändra idrottens strukturer och utformning eller att ifrågasätta vad det är i de aktuella idrotterna som gör att flickor inte ”självmant” väljer dem. En medvetenhet om att pojkar är norm inom dessa idrotter leder alltså inte till att ompröva grunderna i verksamheten utan till försök att utjämna skillnaderna mellan normen och de som avviker. Ett viktigt syfte är att rekrytera fler flickor till idrotten. Föreställningen om att ”flickor har dåligt självförtroende” får således en framträdande plats i de flickdominerade idrotterna, men är i det närmaste Forskning om Handslagets genomförande och resultat - En utvärderande sammanställning 24
osynlig i de pojkdominerade idrotterna. I de flickdominerade idrotterna handlar vidare många handslagssatsningar om utbildning för flickor, medan relativt få föreningar i de pojkdominerade idrotterna skriver fram en sådan utbildning. I de pojkdominerade idrotterna är det inte flickorna som är målgruppen för utbildning utan de vuxna ledarna, vilka man förvisso hoppas är kvinnor, som ska leda yngre flickor. När resultaten diskuteras av författarna framhålls att ett kritiska förhållningssätt till idrottens manligt präglade normer och värderingar i stort sett saknas och att man uppehåller sig vid de egenskaper som man menar präglar unga flickor som gör att de drar sig för att söka sig till ”manliga” idrotter och att tonårsflickor utvecklar problematiska egenskaper. Detta tolkar man så att man på föreningsnivå rimligen inte kan ha ett tillräckligt manöverutrymme för förändring. Författarna menar således förfaringssättet att låta handslagsmedlen tämligen förutsättningslöst kunna sökas av föreningar snarare förstärker de stereotyper kring flickor och flickors idrottande som blivit dominerande under 1990- och 2000- talen. Man pekar också på att könsspecifika projekt kan riskera att cementera könsstereotypa bilder av pojkar och flickor. Kommentar. Studien lämnar ett viktigt bidrag till förståelsen för de svårigheter som finns förknippade med försök till förändringar som syftar till att förbättra jämställdhet mellan könen. Författarna visar tydligt hur dominerande diskurser, d v s uppfattningar om hur flickor respektive pojkar ”är”, styr de satsningar man anser vara framgångsrika för en ökad jämställdhet, trots att de i själva verket kan bli kontraproduktiva, d v s snarare förstärka rådande könsstereotyper. Man framhåller också att det mycket sällan i anslagsansökningarna förs fram några förslag på strukturella förändringar. Jag hade gärna sett att denna diskussion hade utvecklats och då gärna med förslag på strukturella förändringar som skulle kunna vara konstruktiva. Projekttitel: Handslagets speciella insatser med inriktning mot mångfald och integration – en kvalitativ utvärdering Författare: Suzanne Lundvall, GIH Projekt nr: 2007:13 Område: Öppna dörrarna för fler Syfte och frågeställningar: I en textanalys av ansökningshandlingar ställdes frågorna: Hur framträder/används begrepp som etnicitet, mångfald, integration, inklusion, kön? Hur beskrivs utgångspunkter, strategi och inriktning för respektive projektet? Hur beskrivs mottagaren, deltagarna? Hur diskuteras majoritetskulturens roll och vad framträder som normalitet? Intervjustudien täckte områden som bedömdes kunna bidra till en processutvärdering av de Bakgrund och teoretisk referensram: Inledningsvis görs en genomgång av tidigare forskning om idrott och etniska minoritetsgrupper varpå följer en begreppsdiskussion där bl a interkulturell migrationsforskning tas upp. Denna utgångspunkt bildar tillsammans med ett sociokulturellt perspektiv den teoretiska inramningen. Vidare framhålls att etnicitet kommer att användas som analytisk kategori. Genomförande: Projekt inom Handslagets speciella insatser med inriktning mot mångfald, etnicitet och integration bildade urvalsgrund. Kontakt togs med samtliga 27 projekt som fanns i RF:s databas för att bl a inhämta ansökningstexterna. Härigenom erhölls en kontaktperson för varje projekt, undantaget ett. Samtliga 27 ansökningar blev sedan föremål för en textanalys. Därefter gjordes ett strategiskt urval av åtta projekt som skulle bilda underlag för platsbesök och intervjuer. Av olika skäl kom studien att omfatta sex projekt spridda över landet och med vitt skilda projektupplägg. På detta sätt intervjuades 45 personer vid sex olika platsbesök. Här fanns projektledare, föräldrar, barn/ungdomar, rektorer samt lärare och tränare/assistenter representerade. Resultat: Författaren skriver i sin sammanfattning ”att huvuddelen av ansökningarna ensidigt kommunicerar en mottagande grupps (de andras) behov av idrott. Utgångspunkterna för detta Forskning om Handslagets genomförande och resultat - En utvärderande sammanställning 25
Page 1 and 2: Forskning om Handslagets genomföra
Page 3: Forskning om Handslagets genomföra
Page 7 and 8: 1. Inledning Statens stöd till idr
Page 9 and 10: genomfördes med hjälp av veckobre
Page 11 and 12: Projekttitel: Etnicitet och kulture
Page 13 and 14: senterade och där ledarna inte had
Page 15 and 16: Författarna tolkar dessa resultat
Page 17 and 18: och ”modeller för verkligheten
Page 19 and 20: anordnade bl a skötarkurser, säke
Page 21 and 22: på det här sättet en risk att bl
Page 23: lästs och analyserats med avseende
Page 27 and 28: Projekttitel: Handslaget - ett soci
Page 29 and 30: ansats. När det gällde verksamhet
Page 31 and 32: anpassad fysisk aktivitet är i huv
Page 33 and 34: Diskussion: Här framhålls att man
Page 35 and 36: arnen. Vidare var syftet också att
Page 37 and 38: ialet ät litet, och täcker endast
Page 39 and 40: initierats under det senaste decenn
Page 41 and 42: en på ”prova på verksamhet” r
Page 43 and 44: efter hand blivit bättre. Uppenbar
Page 45 and 46: anläggningen, att jämföra med h
Page 47 and 48: Det finns också klyftor mellan oli
Page 49: En halv procent av handslagsmedlen

Forskning om Handslagets genomförande och ... - Svenskalag.se

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?