Mattias Bjarnegård LST1Nytt fönster. - Sahlgrenska ...

förbättringar trots stor tröghet och motstånd, och som till detta kan foga råd och pushning på
ett personligt plan utanför linjeorganisationen.
Ska jag lyfta fram någon typ av utbildning är det sådan som syftar till att utveckla det
personliga ledarskapet, utbildning i självkännedom, i vad som är mina drivkrafter och i hur
andra betraktar mig. Väljer man att ta egna initiativ, att ta på sig uppdrag och driva dessa
uppdrag så står man emellanåt väldigt ensam - känslan är iallafall sådan. Att i det läget känna
sig själv kan utgöra skillnaden mellan att stå för eller inte stå för sina val.
Åter till frågan: Ledarskaps-ST, ska det va nå´t?
Jag tror att ledarskaps-ST idag fyller en funktion som murbräcka för att uppgradera vikten av
ledarskap i läkargruppen! Vi som har förmånen att göra LST har därför ett stort ansvar, inte
minst inåt mot läkarkåren.
I den hierarkiska organisation sjukvården är idag, såväl i som utanför linjen, är det dock
tydligt att Region Skåne och Capio St Göran lyckats bättre med att nå ut med Ledarskaps-ST i
sina organisationer, dvs där ledningen i organisationen varit engagerad i projektet och där
effektmålen är tydliga. Å andra sidan kan man se att SU/VGR-konceptet är betydligt vidare i
sin syn på ledarskap, som fristående från chefskapet. Det ställer på många sätt ett ännu större
krav på oss i SU/VGR att visa att vi fyller ut ledarskapsrocken under pågående projekt.
Med de fortsatta utmaningar som vi står inför inom den offentliga vården behöver vi chefer
som förstår ledarskap och icke-chefer som förstår ledarskap.
Ledarskap bygger på tillit i relationen med andra människor. Att utöva ledarskap är att
samarbeta, att vara lyhörd och beslutsam, att driva och att bromsa, stå på sig och ge med sig,
att uppmuntra och avråda, att lyda och att protestera. Att utöva ledarskap är att ta initiativ och
att leverera.
Att leda är att vilja, att välja och att våga!
22