pdf, nytt fönster - Nybro kommun

Även utvecklingssamtalet spelar en stor roll. Här ges tillfälle att i lugn och ro
samtala med föräldrarna om vikten av barnens inflytande och delaktighet i
verksamheten och att visa på dokumentation som bara gäller det egna barnet.
Pedagogen får också möjlighet att gå djupare in på hur man tar fasta på barnets
idéer, tankar och önskningar för att på olika sätt konkretisera dem i
verksamheten.
- I ”Min pärm” kan föräldrar se barnens delaktighet i olika situationer.
Fasta rutiner ger också möjlighet till inflytande bland annat genom att barnen
ställs inför olika val i samlingen ex. lekalternativ, vara ute eller inne etc.
Matsituationen är ett gyllene tillfälle till delaktighet och inflytande. Här kan
barnet själv får vara med och duka, välja hur mycket det vill ta till sig, välja
vad barnet vill smaka på och själv bedöma sin mättnadskänsla.
- Låta barnen delta och vara behjälpliga i t ex rutiner som dukning,
städning, matlagning, samlingar, källsortering och diskutera vikten av
det, syfte och mål.
Många pedagoger påpekar att strukturen med mindre grupper, samlingar som
är riktade till en viss åldersgrupp ger bättre tillfälle för barnet att få inflytande
och delaktighet i verksamheten.
- Delar in oss i mindre grupper så det blir lättare för varje barn ”att ta
plats”.
Barns förutsättningar att uttrycka sina tankar och åsikter
Att ge barn förutsättningar för att ge uttryck för tankar och åsikter hör starkt
samman med att vara lyhörd, visa respekt och att synliggöra det enskilda
barnet. Det kan å ena sidan vara att lyfta fram och bejaka ställningstagande av
olika slag, men även att ta tillvara deras frågor och belysa dem från olika
aspekter.
- Genom att vi är lyhörda och lyssnar på barnen.
- Att barnen vågar säga sina åsikter ensamma eller i gruppen.
- Lyhördhet och känslighet inför individen.
Att synliggöra hur det enskilda barnet ger uttryck för sina tankar och åsikter för
föräldrarna handlar mycket om att återigen använda sig av dokumentation på
olika sätt - bilder eller foton, som barnen själva kommenterar, intervjuer,
berättelser som skrivs ner osv.
- Barnen ritar och vi skriver vad de säger om teckningen.
- Barnintervju inför utvecklingssamtalet och redovisar samtalet för
föräldrarna.
För att barnen ska våga ge uttryck för tankar och åsikter och att våga stå för
dem måste verksamheten vara tillåtande och trygg för barnet. I en sådan miljö
kan man på olika sätt stödja värdegrundsarbetet genom att lyfta upp olika
situationer för att låta barnen diskutera ”rätt eller fel” samtidigt som den
språkliga stimulansen stärks i och med samtal och följdfrågor ger barnet
tillfälle att vika ut texten.
- I värdegrundsarbetet där alla får säga sin åsikt.
37