AFS 2009:2 - Arbetsplatsens utformning (Arbetsmiljöverket)

AFS 2009:2
utrymmena inte fyller kraven kan Arbetsmiljöverket förbjuda arbetsgivaren
att bedriva arbete där. Fastighetsägare kan också förbjudas upplåta bristfälliga
arbetslokaler (Se 7 kap. 8 § arbetsmiljölagen).
Ljus, ljud och luft
Genom rätt utformad belysning skapar man en god visuell miljö, ökar säkerheten
mot olycksfall, motverkar ögonbesvär och andra negativa hälsoeffekter.
Belysningen har också stor betydelse för att möjliggöra goda belastningsergonomiska
förhållanden samt för trivseln i arbetet. Synergonomi i arbetslivet
avser samspelet mellan människans seende och arbetet. Den inriktar
sig därvid speciellt på seendet och synförhållanden i arbetet: att anpassa
arbetsuppgiften och arbetsplatsen till människans olika förutsättningar och
att vid behov hjälpa människan att anpassa sig till arbetsuppgiftens krav genom
att använda speciella hjälpmedel. Arbetet kan anpassas t.ex. genom en
ändamålsenlig belysning och ett väl valt arbetsavstånd med hänsyn till synobjektets
detaljstorlek.
En detaljerad vägledning vid planering av arbetsplatsens belysning ges i
publikationen: ”Ljus & Rum. Planeringsguide för belysning inomhus”som
utarbetats av belysningsbranschen i samråd med Arbetsmiljöverket och
Statens Energimyndighet. Skriften innehåller förutom mer allmänna belysningsrekommendationer
ett omfattande tabellverk (utdrag ur standarden
SS-EN 12464-1, utgåva 1) med bl.a. rekommenderade belysningsstyrkor för
olika typer av arbetsplatser och arbetssituationer. Övriga skrifter om belysning
som anges i avsnitten ”Andra aktuella regler m.m.” ger information
från olika aspekter, om allt från synergonomi till hur man matematiskt beräknar
olika belysningsfaktorer.
Buller utgör ofta en stor belastning i arbetsmiljön. Förutom att buller kan
orsaka hörselskador kan det också vara störande och tröttande. Det kan bidra
till den mentala belastningen och störa koncentrationen inför en arbetsuppgift
och därmed göra arbetsuppgifterna mer ansträngande. Buller kan
också leda till att man sänker sin ambitionsnivå vilket kan ha negativ inverkan
på arbetets kvalitet. Dessutom kan buller förhindra eller försvåra samtal
och maskera annat önskvärt ljud. Buller i samband med undervisning har
också visat sig försämra läsförståelse, läskunnighet och språkförståelse hos
barn. För känsliga personer, t.ex. hörselskadade, ökar risken för negativ påverkan.
Monotona ljud, även på måttliga nivåer, kan göra att man blir sömnig,
speciellt om ljudet är lågfrekvent vilket kan behöva beaktas exempelvis
i kontrollrumsmiljöer.
Buller kan också utgöra en indirekt olycksrisk på grund av att möjlig­
30