studentarenderapporten_2012-2014

Recommendations

Info

inte kräva en skriftlig motivering. I de fall en genomgång av tentamen inte erbjuds har studenten däremot rätt att få en skriftlig motivering. Examinatorn kan kräva att studenten skriftligen begär detta. 64 Studentombuden har varit inkopplade i ett flertal ärenden där någon betygsmotivering inte har presenterats, trots att studenten har begärt detta. Efter att studentombuden har tagit kontakt med berörd examinator brukar studenterna få en motivering. Kvaliteten på dessa varierar relativt mycket, där vissa motiveringar är kortfattade, vaga och oprecisa, medan andra grundas i kursens betygskriterier. För att den enskilde studenten ska kunna förstå varför hen erhållit ett visst betyg är det viktigt att betygsmotiveringar inte sker slentrianmässigt, varför studentombuden starkt förespråkar att motiveringarna tar avstamp i de för kursen uppsatta betygskriterierna. Omexamination Studentombuden får relativt många frågor om omexamination som faller inom information och stöd, men till stor del klassas dessa frågor som studentärenden. Enligt Universitetskanslersämbetet anses det ha gått för lång tid om omtentamen hålls två månader efter att resultatet från den ordinarie tentamen har meddelats. 65 Vid Stockholms universitet anses sex veckor vara en rimlig bortre gräns. 66 I ett ärende visade det sig att en sen rättning av en hemtentamen medförde att de studenter som blev underkända skulle börja skriva på omexaminationen samma dag som de meddelats betyg. Efter att studentombuden tagit kontakt med institutionen ändrades dock detta så att berörda studenter fick erforderlig tid att förbereda sig. 64. Stockholms universitet, Föreskrifter för examination vid Stockholms universitet, Beslut 2012-06-28, Dnr SU 301-2042-12 s. 3. 65. Ibid, s. 73. 66. Stockholms universitet, Allmänna råd för examination vid Stockholms universitet (2010), s. 39. 24 www.sus.su.se
Studentärenderapporten 2012—2014 Kurs- och utbildningsplaner Bakgrund Kursplanen är det juridiskt bindande dokument som reglerar kursers upplägg. I högskoleförordningen 67 regleras att det för varje kurs ska finnas en kursplan och för varje utbildningsprogram en utbildningsplan. Högskoleförordningen stipulerar även vilken typ av information som måste återfinnas i kurs- och utbildningsplaner, bland annat hur studenternas prestationer i kursen ska bedömas, kursens nivå och poäng samt kursmål och krav på särskild behörighet för tillträde till kursen. Utöver reglerna i högskoleförordningen har Stockholms universitet egna bestämmelser för vad en kursplan ska innehålla. Dessa regler återfinns i Regelboken, 68 i dokumenten Föreskrifter för examination vid Stockholms universitet 69 samt Föreskrifter för utbildning på grundnivå och avancerade nivå. 70 Studentombuden använder ofta kursplaner som grund i sitt arbete när studenter kontaktar oss med frågor om vad som gäller i en viss situation. Genom åren har studentombuden uppmärksammat många bristfälligt utformade kursplaner vid Stockholms universitet. Dåvarande Högskoleverket uppmärksammade liknande brister vid sitt tillsynsbesök vid Stockholms universitet 2010. 71 Vi upplever dock att många institutioner arbetat aktivt med utformandet av sina kursplaner de senaste åren, och på såväl Humanistiska som Samhällsvetenskapliga fakulteten har fakultetsövergripande granskningar av kursplaner genomförts. Detta arbete har medfört en betydande förbättring i universitetets kursplaners överensstämmande med dess eget regelverk såväl som regleringarna i högskoleförordningen. Väl genomtänkta och utarbetade kursplaner minskar risken för ad hoc-lösningar som, om än de utformats i all välmening och med förhoppning om att underlätta för den enskilda studenten, kan ställa till ytterligare svårigheter för den enskilda studenten och även bidra till en minskad rättssäkerhet och ojämlikhet mellan olika studenter som läser samma kurs. Studentärenden Handledning och examination av uppsats För kurser innehållande uppsatser, examensarbeten eller liknande ska följande punkter ingå i kursplan: a. hur mycket handledartid studenten minst har rätt till b. vilka grundläggande bedömningsgrunder som ska användas vid betygssättning c. under vilka omständigheter studenten har möjlighet att byta handledare eller examinator samt d. om eventuella konsekvenser för en student som inte blir färdig med uppsatsen under kurstiden. 72 Att dessa punkter ska ingå i kursplan regleras i universitetets centrala regelverk, men universitetets olika fakulteter har därutöver upprättat egna bestämmelser kring kursplaner innehållande uppsatser och examensarbeten. En vanlig fråga som inkommer till studentombuden är hur mycket handledning en student har rätt till. Detta är alltså något som ska regleras i kursplan, och universitetets fakulteter har till viss del olika riktlinjer kring hur detta kan komma till uttryck i kursplan. Humanistiska fakultetskansliet har fastslagit att den handledartid som anges i kursplan rör kontakttiden mellan student och handledare. 73 Kansliet lämnar också som förslag att uppdelning mellan individuell och kollektiv handledning kan anges i kursplan. Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden anser att det kan ”vara lämpligt att skriva in antal handledningstimmar (och vad som ingår i dessa) eller en motsvarande begränsning” för kurser som innehåller examensarbeten eller motsvarande. 74 Naturvetenskapliga fakulteten förespråkar en formulering som anger hur många timmar handledning studenten som minst har rätt till, samt att individuell handledning ska utgöra minst en tredjedel av denna tid. 75 67. 6 kap. 15 §. 68. www.su.se/regelboken. 69. s. 3-6. 70. Rektorsbeslut 2010-12-16. 71. HSV, Tillsynsbesöket vid Stockholms universitet 2010 (2011:21 R). 72. Stockholms universitet, Föreskrifter för examination vid Stockholms universitet, Beslut 2012-06-28, Dnr SU 301-2042-12, s. 6. 73. Humanistiska fakultetsnämnden, Riktlinjer och mall för kursplaner vid Humanistiska fakulteten, beslut 2012-10-02, s. 14-15. 74. Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden, Riktlinjer för kursplaner för kurser på grundnivå och avancerad nivå vid Samhällsvetenskapliga fakulteten, beslut 2012-11-14, s. 5. 75. Mall för kursplaner på Naturvetenskapliga fakulteten 2014-03-06, s. 4. www.sus.su.se 25
Page 1 and 2: Studentärenderapporten 2012—2014
Page 7 and 8: vi att placera det aktuella ärende
Page 13 and 14: Högskolan ska se till att den som
Page 15 and 16: studentombud blir vi ibland kontakt
Page 17 and 18: haft sitt ursprung i en brist vid u
Page 23: Frågorna har dock diskuterats unde
Page 27 and 28: estämmelserna i högskoleförordni
Page 33 and 34: institutioner det berör. Vi först
Page 35 and 36: de studenter som kontaktat oss skul
Page 39 and 40: de studenter som genomgår en VFU-p
Page 41 and 42: • Fortsatt översyn av kursplaner
Page 43 and 44: www.sus.su.se 43
Page 46: Studentärenderapporten Studentäre

studentarenderapporten_2012-2014

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?